1/. Kỹ năng : học sinh bước đầu phân biệt được một số trong những cộng cùng với 0 xuất xắc 0 cộng với một vài đều có hiệu quả là chủ yếu số đó .
Bạn đang xem: 0 1 bằng mấy
2/. Tài năng :Học sinh biết làm tính cộng các số từ 1 5 cùng với 0, biết để đề toán và biểu lộ bằng phép tính phù hợp hợp.
3. Thái độ: Giáo dục học viên yêu ưa thích môn toán vàvận dụng vào giải bài xích tập .
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Gia sư : Phóng to lớn tranh một trong những SGK , 2 chiếc đĩa , 3 quả táo.
Xem thêm: Công Thức Tính Chu Vi Tam Giác Đều, Công Thức Tính Chu Vi Và Diện Tích Tam Giác
2/. Học viên : Vở bài tập , bút, thước .
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Toán lớp 1 - máu 31 - Số 0 trong Phép Cộng", để sở hữu tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên
KẾ HOẠCH BÀI DẠYThứ .ngày..thángnăm 2003MÔN : TOÁNBÀI : SỐ 0 trong PHÉP CỘNG .TIẾT : 31I/. MỤC TIÊU :1/. Kiến thức và kỹ năng : học viên bước đầu nhận thấy được một số trong những cộng cùng với 0 hay 0 cộng với một vài đều có tác dụng là chính số đó .2/. Khả năng :Học sinh biết có tác dụng tính cộng các số từ một à 5 với 0, biết để đề toán và bộc lộ bằng phép tính mê say hợp.3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu ưng ý môn toán vàvận dụng vào giải bài tập .II/. CHUẨN BỊ :1/. Gia sư : Phóng khổng lồ tranh một trong những SGK , 2 cái dĩa , 3 quả táo.2/. Học sinh : Vở bài xích tập , bút, thước .III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA THẦY1/. ỔN ĐỊNH (1’)2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Luyện tậpYêu cầu học sinh đọc phép tính cùng trong phạm vi 5Giáo viên phát âm : 3 + 1 + 1 = ?1 + 2 + 2 = ?- thừa nhận xét: Vở bài bác tập toánà nhận xét chung.. 3/. Bài mới : (25’) Số 0 vào phép cộng ra mắt bài : các em sẽ học phép cộâng trong phạm vi mấy ?Tiết toán hôm nay, cô đã dạy các em bài mới : “Số 0 vào phép cộng”Giáo viên ghi tựa.HOẠT ĐỘNG 1 : (12‘)Giới Thiệu Một Sôù Phép cùng Với 0Mục tiêu: học sinh biết một số cộng 0 cũng bởi chính số đó , triển khai đúng phép tính phương pháp : Trực quan , đàm thoại, giảng giải ĐDDH:Tranh vào SGK phóng khổng lồ , quả apple Giáo viên treo tranh vào SGK được phóng to cho học viên qua sátGiáo viên hiểu đề toán : Lồng đầu tiên có 03 nhỏ chim, lồng trang bị 2 không có con chim như thế nào . Hỏi cả 2 lồng tất cả bao nhiêu bé chim?Ta làm phép tính gì?Ta lấy từng nào cộng bao nhiêu ?Giáo viên ghi bảng:3 + 0 = 3*- Giáo viên thay 1 đĩa không có quả làm sao lên hỏi : vào đĩa gồm mấy quả ?Giáo viên nạm đĩa thứ 2 lên với hỏi: vào đĩa có mấy trái .. ?Nêu bài bác toán: Đĩa đầu tiên có 0 quả , đĩa thứ hai có 3 trái Hỏi cả hai đĩa gồm mấy quả .? mong biết cả nhì đĩa bao gồm mấy quả.ta chiếu lệ tính gì?Lấy bao nhiêu công từng nào ?Giáo viên ghi bảng :O + 3 = 3Vậy “ bố cộng không giống như thế như thế nào so cùng với không cùng ba”?è cô giáo nhận xét :Giáo viên ghi bảng : 0 + 3 = 3 + 0 .Giáo viên giải đáp cho học sinh ví dụ không giống tương tự để có : 4 + 0 = 4 ; 0 + 4 = 4Vậy : 4 + 0 = 0 + 4 Em có nhận xét gì về một số cộng cùng với 0 (hay 0 cộng với một số).è giáo viên nhận xét :Nói .“Một số cộng với 0 bằng chính số kia “ ; “0 cộng với một số bằng chính số kia “.*- thư giãn giải trí ( 1’ ):HOẠT ĐỘNG 2 : (12’) LÀM VỞ BÀI TẬPMục tiêu :Học sinh có tác dụng đúng bài tập vào vở , biết sửa bài bác qua các hình thức trò chơi.Phương pháp : thực hành thực tế .ĐDDH :Bảng nhỏ , vở in.Yêu cầu học sinh mở vở trang 36.Nêu yêu cầu bài bác 1:Giáo viên hỏi:4 + 0 = ; 3 + 0 = 0 + 4 = ; 0 + 3 = 2 + 0 = ; 1 + 0 = 0 + 2 = ; 0 + 1 = Khi triển khai phép tính dọc những em viết các số như thế nào?Giáo viên lí giải Học sinh: Chuyền giấy bao gồm ghi sẵn những em phép tính, điểm số vào vị trí chấm, Tổ nào xong xuôi dán lên bảng lớp.Giáo viên nhận xét : Sửa sai.Bài 2: học viên nêu yêu cầu của bài?Giáo viên hỏi :4 + = 4 ; 3 + 0 = 2 + + 3 = 3 ; + 2 = 2 + 0 + 2 = 4 ; 0 + = 0Giáo viên dán giấy bao gồm ghi sẵn trên bảng, 2 học sinh lên bảng sửa bài .Giáo viên nhận xét : Sửa sai.Bài 3: Viết phép tính phù hợp .Giáo viên đính thêm tranh lên bảng Nêu đề toán bài a?Nêu đề toán bài xích b? cô giáo yêu cầu học viên làm bài xích Giáo viên nhấn xét : Sửa sai.Bài 4: thầy giáo hướng dẫn học viên về nhà có tác dụng ?HOẠT ĐỘNG 3 (4’) CỦNG CỐMục tiêu :Học sinh làm đúng bài xích tập.Phương pháp : thực hành thực tế , trò chơi.ĐDDH :Giấy in sẵn bài xích toán.Giáo viên lắp bảng 2 bài toán viết sẵn vào giấy:3 + 00 + 45 + 0Giáo viên nêu khí cụ chơi: triển khai phép tính trong khung kế tiếp nối với số tương thích , đội nào thực hiện đúng, cấp tốc à thắng .è thầy giáo nhận xét: Tuyên dương.Một số cùng với 0 kết quả như vậy nào?5. DẶN DÒ : (1’)Làm bài tập về công ty trong SGKChuẩn bị : Luyện tậpNhận xét ngày tiết họcHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ2 học viên đọcHọc sinh làm bảng conHọc sinh tự nhấn xét học viên tự nêu . . .2 học sinh nhắc lại học viên quan tiếp giáp .Cả hai lồng tất cả 3 con chim.Ta chiếu lệ tính cùng .Lấy 3 cùng với 0 bằng 3.Học sinh hiểu theo dãy, đội đồng thanhKhông có quả nào.Trong đĩa gồm 3 quả 0 + 3 = 3Ta làm phép tính cùng 0 + 3 = 3Cá nhân, dãy bàn, team đồng thanh .Có tác dụng đều bởi 3 học viên nhận xét Cá nhân, dãy bàn, nhóm đồng thanh .Học sinh đọc những nhânHọc sinh thừa nhận xét: một số cộng cùng với 0 chính thông qua số đó.5 học viên nhắc lại học viên thực hiện nay Tính ghi tác dụng vào khu vực chấm học sinh quan gần cạnh lắng nghe và làm bài xích vào vở bài xích tập.Viết những con số thẳng cột rồi mời tính: học sinh làm bài xích bMỗi em có tác dụng 1 phép tính tổ nào kết thúc trước dính kèm lên bảng Viết số tương thích vào vị trí chấm.Học sinh quan sátHọc sinh có tác dụng vào vở .Học sinh thừa nhận xét bài học viên quan sát học sinh tự nêu học sinh làm bài bác nêu kết quả: 3 + 2 = 5 ; 0 + 3 = 3 học viên tiếp thu bài về nhà làm.3 học sinh đại diện mỗi hàng lên gia nhập trò chơi.Học sinh dìm xét mỗi một số ngẫu nhiên cộng cùng với số 0 thì bằng chính số đó.RÚT kinh NGHIỆM: