1. Câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1: quan hệ từ nào không hẳn là loại quan hệ từ dùng để nối những vế của câu ghép?
A. Quan hệ từ chỉ nguyên nhân
B. Quan hệ từ chỉ điều kiện
C. Quan hệ giới tính từ chỉ mục đích
D. Quan hệ tình dục từ chỉ phương pháp thức
Câu 2: Dòng nào tiếp sau đây nói đúng độc nhất về câu ghép?
A. Là câu chỉ gồm một nhiều chủ - vị làm cho nòng cốt
B. Là câu tất cả 2 cụm chủ vị và chúng không bao cất nhau
C. Là câu có hai các chủ - vị trở lên và chúng không bao chứa nhau
D. Là câu bao gồm 3 cụm chủ vị và chúng bao cất nhau
Câu 3: Câu nào trong những câu ghép sau chỉ quan hệ nam nữ nhượng bộ?
A. Vày tên Dậu là thân nhân của hắn, đề xuất chúng con bắt hắn đề xuất nộp thay. (Ngô vớ Tố)
B. Giá bán hắn biết hát thì chắc rằng hắn không buộc phải chửi. (Nam Cao)
C. Gió càng to, lửa càng cao.
Bạn đang xem: Bài tập về câu ghép
D. Bài toán này tuy thế thể dục, nhưng các thầy không được xem thường. (Nguyễn Công Hoan)
Câu 4: Quan hệ từ nào không hẳn là loại quan hệ từ dùng làm nối những vế của câu ghép?
A. Quan hệ tình dục từ chỉ nguyên nhân
B. Quan hệ tình dục từ chỉ điều kiện
C. Quan hệ nam nữ từ chỉ mục đích
D. Quan hệ từ chỉ cách thức
E. Quan hệ tự chỉ sự nhượng bộ
Câu 5: nhị câu đơn: “Mẹ đi làm. Em đi học” được thay đổi thành một câu ghép. Câu ghép nào dưới đây không hợp lí về mặt ý nghĩa?
A. Mẹ đi làm và em đi học.
B. Mẹ đi làm việc còn em đi học.
C. Mẹ đi làm nhưng em đi học.
D. Người mẹ đi làm, em đi học.
Câu 6: Thế làm sao là hai cụm chủ vị bao chứa nhau?
A. Hai các chủ vị đó phải làm cho một câu ghép.
B. Hai các chủ vị mà các chủ vị này phía bên trong cụm chủ vị cơ và cụm chủ vị kia bao gồm cụm chủ vị này.
C. Hai các chủ vị quan tiền hệ song song và đồng đẳng với nhau trong câu.
D. Hai cụm chủ vị chủ quyền với nhau, không có quan hệ về khía cạnh ngữ pháp.
Câu 7: Khi cẩn thận và phân nhiều loại câu ghép, người ta nhà yếu phụ thuộc vào quan hệ về mặt nào giữa những vế câu?
A. Quan hệ giới tính về phương diện ngữ pháp giữa những vế câu.
B. Quan hệ tình dục về mặt ngữ nghĩa giữa những vế câu.
C. Quan hệ nam nữ về mặt từ nhiều loại giữa những vế câu.
D. Dục tình về phương diện ngữ âm giữa những vế câu.
Câu 8: Câu "Con mặt đường này tôi sẽ quen chuyên chở lắm lần, nhưng mà lần này thoải mái và tự nhiên thấy lạ" (Thanh Tịnh - Tôi đi học) tất cả kiểu cấu trúc nào?
A. Câu gồm thành phần trạng ngữ và một các chủ vị.
B. Câu bao gồm hai cụm chủ vị ko bao đựng nhau.
C. Câu bao gồm hai nhiều chủ vị bao cất nhau.
D. Câu có một nhiều chủ vị nằm trong phần trạng ngữ.
Câu 9: Các quan hệ từ có góp thêm phần vào việc biểu lộ sắc thái ý nghĩa sâu sắc khác nhau trong việc review sự vật, hiện tượng lạ được nói đến trong câu tuyệt chưa?
A. Có
B. Không
Câu 10: Quan hệ từ được in ấn đậm trong câu ghép sau chỉ quan hệ nào?
Nếu là chim, tôi đang là loài nhân tình câu trắng
Nếu là hoa, tôi sẽ là 1 trong đoá hướng dương.
Nếu là mây, tôi sẽ là một trong những vầng mây ấm
Là người, tôi sẽ chết cho quê hương.
A. Dục tình nhượng b
B. Quan hệ mục đích.
C. Quan hệ giới tính mục đích.
D. Quan hệ giới tính điều kiện.
Câu 11: Câu nào trong số câu ghép sau chỉ dục tình nhượng bộ?
A. Bởi vì tên Dậu là thân nhân của hắn, nên chúng con bắt hắn buộc phải nộp thay. (Ngô tất Tố)
B. Giá hắn biết hát thì có lẽ rằng hắn không yêu cầu chửi. (Nam Cao)
C. Gió càng to, lửa càng cao.
D. Vấn đề này song thể dục, nhưng những thầy không được nhìn nhận thường. (Nguyễn Công Hoan)
Câu 12: Trong các câu sau, câu nào không phải là câu ghép?
A. Hôm nay tôi tới trường còn Nam đi dạo thể thao.
B. Hôm nay tôi đi học và Nam đi dạo thể thao.
C. Từ bây giờ tôi đi học, Nam đi chơi thể thao.
D. Từ bây giờ tôi tới trường và đi chơi thể thao.
Câu 13: Hai câu đơn: “Mẹ đi làm. Em đi học” được biến đổi thành một câu ghép. Câu ghép nào dưới đây không phải chăng về mặt ý nghĩa?
A. Mẹ đi làm và em đi học.
B. Mẹ đi làm việc còn em đi học.
C. Mẹ đi làm nhưng em đi học.
D. Người mẹ đi làm, em đi học.
Câu 14: Trong những câu sau, câu làm sao là câu ghép?
A. Bạn lớn hút thuốc trước phương diện trẻ em, rước điếu thuốc làm một cử chỉ cho biểu tượng quý trọng chính là đẩy con em vào tuyến phố phạm pháp.
B. Quân Triều đình vẫn đốt rừng nhằm giết chết fan thủ lĩnh nghĩa quân đó, cuộc khởi nghĩa bị dập tắt.
C. Cây dừa thêm bó với người dân Bình Định ngặt nghèo như cây tre so với người dân miền Bắc.
D. đều vườn hoa, cây cảnh, hồ hết vườn chè, sân vườn cây ăn uống quả của Huế xanh mướt tựa như những viên ngọc.
Câu 15: Khi để ý và phân nhiều loại câu ghép, người ta chủ yếu nhờ vào quan hệ về khía cạnh nào giữa những vế câu?
A. Quan hệ giới tính về phương diện ngữ pháp giữa các vế câu.
B. Quan hệ giới tính về phương diện ngữ nghĩa giữa các vế câu.
C. Quan hệ tình dục về khía cạnh từ các loại giữa những vế câu.
D. Quan hệ tình dục về phương diện ngữ âm giữa các vế câu.
Câu 16: Trong các câu sau, câu nào chưa phải là câu ghép?
A. Tôi chạy, nó cũng chạy.
B. Dần hãy để cho chị đi cùng với u, chớ giữ chị nữa.
C. Lòng tôi càng thắt lại, khoé mắt tôi cay cay.
D. Chị con bao gồm đi, u mới tất cả tiền nộp sưu.
Câu 17: Ý nào đánh giá đúng độc nhất vô nhị về câu sau?
Giá phần nhiều cổ tục vẫn đày đoạ người mẹ tôi là một trong vật như hòn đá hay viên thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ lấy mà cắn, nhưng nhai, mà nghiến mang đến kì nát vụn new thôi. (Trong lòng mẹ)
A. Là một trong những câu ghép gồm quan hệ từ chỉ mục đích.
B. Là 1 trong những câu ghép tất cả quan hệ tự chỉ nguyên nhân.
C. Là 1 trong câu ghép tất cả quan hệ trường đoản cú chỉ quan hệ điều kiện.
D. Là một câu ghép có quan hệ tự chỉ tình dục nhượng bộ.
Câu 18: Câu "Con mặt đường này tôi đã quen vận tải lắm lần, tuy thế lần này tự nhiên và thoải mái thấy lạ" (Thanh Tịnh - Tôi đi học) bao gồm kiểu cấu tạo nào?
A. Câu gồm thành phần trạng ngữ với một cụm chủ vị.
B. Câu tất cả hai nhiều chủ vị không bao cất nhau.
C. Câu bao gồm hai cụm chủ vị bao chứa nhau.
D. Câu gồm một các chủ vị phía bên trong phần trạng ngữ.
Câu 19: Trong đoạn văn sau tất cả câu ghép không?
Làng Ku – ku – rêu công ty chúng tôi nằm ven chân núi, bên trên một cao nguyên rộng bao gồm khe nước ào ào từ nhiều ngách đá đổ xuống. Phía dưới làng tôi là thung lũng Đát vàng, là cánh thảo nguyên Ca-dắc-xtan không bến bờ nằm giữa các nhánh của rặng núi Đen với con đường tàu làm thành một dải thẫm màu thông qua đồng bởi chạy tít mang lại tận chân mây phía tây.
(Hai cây phong)
A. Có
B. Không
Câu 20: Cho câu văn:
Việc này song thể dục, nhưng các thầy không được đánh giá thường. (Nguyễn Công Hoan)
Đây gồm phải câu ghép chỉ quan lại hệ vì sao – tác dụng không?
A. Có
B. Không
2. Câu hỏi tự luận
Câu 1. Cho đoạn văn sau:
(1) Đèn Am vừa nhảy lên, một cảnh quan kỳ dị vẫn phơi ngay trước mắt tôi. (2) Lẩn trong sương mù, mấy trăm dòng thuyền phần nhiều lên đèn một lượt. (3) Ngọn đèn xao đụng trông hơi mờ với xanh nhạt. (4) Thuyền trôi ung dung nên ánh đèn cứ biến hóa chỗ mãi. (5) Trước cảnh cute ấy, tôi hối hận hận vẫn dám nghi dân xóm quên buổi họp hàng năm.
a. Em hãy chỉ ra những câu ghép gồm trong đoạn văn trên.
b. Em hãy phân tích cấu trúc các câu ghép vừa tìm được. Sau đó cho biết, những vế câu vào câu ghép được nối cùng với nhau bằng phương pháp nào.
Câu 2. Em hãy tấn công dấu ✓ vào ô trống đứng trước câu ghép trong số câu sau:
☐ Cây nhiều già đang run rẩy cành lá chào gió mới.
☐ Cây đa già run rẩy cành lá, nó vẫn chào đông đảo cơn gió mới của buổi sáng.
☐ Cây nhiều già run rẩy cành lá, vui vẻ đón nhận làn gió bắt đầu của mùa hè.
☐ Cây nhiều già run rẩy cành cây trong làn gió mới, nó vẫn vẫy tay xin chào ngày bắt đầu đó.
Câu 3.
a. Em hãy phân tích cấu tạo các câu ghép đã tìm kiếm được ở câu 2.
b. Hãy cho thấy thêm các vế trong các câu ghép ấy được nối với nhau bằng cách nào. Theo em, còn tồn tại cách làm sao khác nhằm nối những vế câu ghép nữa không? Nếu gồm thì đó là giải pháp gì.
a. Mọi khi trời đổ mưa khổng lồ …………………………..
b. ………………………….. Thì em sẽ đạt hiệu quả cao.
c. ………………………….. Dẫu vậy Lan vẫn chăm chỉ làm hết bài bác tập về nhà.
d. Thấy chị em đang bận nấu cơm ở trong bếp …………………………..
Câu 4. Em hãy điền các quan hệ từ phù hợp vào vị trí trống để nối những vế trong các câu ghép sau đây:
a. Trên bục giảng, gia sư say sưa giảng bài … bọn chúng em thì để ý lắng nghe.
b. Trời mưa lớn như trút nước … các con sông phần đông đầy ăm ắp.
c. … trời bao gồm nắng to … ánh nắng mặt trời ngoài trời tạo thêm rất cao.
d. ... Buổi sáng mùa đông trời rất lạnh … em vẫn dậy sớm học tập thuộc bài thơ gia sư dặn.
e. … bà bầu đang hùi hụi chấm bài cho học viên … tía em kiểm tra bài xích tập về nhà đất của em.
Lời giải
Câu 1.
a. Câu ghép: câu (1), (4).
b.
(1) Đèn Am/ vừa bật lên //, một cảnh đẹp kỳ dị/ sẽ phơi ngay trước mắt tôi.
→ những vế câu ghép được nối với nhau bằng dấu phẩy.
(4) Thuyền trôi/ thảnh thơi // nên ánh đèn/ cứ biến đổi chỗ mãi.
→ các vế câu ghép được nối cùng với nhau bằng quan hệ từ “nên”.
Câu 2.
☐ Cây đa già sẽ run rẩy cành lá chào gió mới.
☑ Cây đa già run rẩy cành lá, nó đang chào hầu như cơn gió new của buổi sáng.
☐ Cây nhiều già run rẩy cành lá, vui vẻ đón nhận làn gió mới của mùa hè.
☑ Cây nhiều già run rẩy cành lá trong làn gió mới, nó đang vẫy tay chào ngày mới đó.
Câu 3.
a. Cây nhiều già/ run rẩy cành cây //, nó/ sẽ chào rất nhiều cơn gió mới của buổi sáng. Cây nhiều già/ run rẩy cành lá trong làn gió new //, nó/ vẫn vẫy tay kính chào ngày mới đó.
b. Cả nhì câu ghép, đều nối các vế câu cùng với nhau bởi dấu phẩy. Bên cạnh cách sử dụng dấu phẩy, họ còn hoàn toàn có thể nối những vế của câu ghép cùng với nhau bằng cách khác. Như dùng quan hệ từ, cặp quan hệ tình dục từ, vệt chấm phẩy.
Câu 4.
Gợi ý:
a. Trên bục giảng, gia sư say sưa giảng bài còn bọn chúng em thì chú ý lắng nghe.
b. Trời mưa to như trút nước nên các con sông gần như đầy ăm ắp.
c. Bởi vì trời bao gồm nắng to lớn nên nhiệt độ ngoài trời tăng thêm rất cao.
d. Dù buổi sáng ngày đông trời hết sức lạnh cơ mà em vẫn dậy sớm học thuộc bài bác thơ thầy giáo dặn.
Xem thêm: Chất Không Có Khả Năng Làm Xanh Nước Quỳ Tím Là M Xanh Nước Quỳ Tím Là
e. Trong khi mẹ đang hùi hụi chấm bài cho học viên thì bố em kiểm tra bài xích tập về nhà của em.