ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 VĂN 8

Bạn đang xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Xem và mua ngay phiên bản đầy đầy đủ của tài liệu tại trên đây (215.25 KB, 29 trang )

1. Đề thi thân học kì 2 lớp 8 môn Ngữ văn năm học tập 2019-2020 số 1I. Trắc nghiệm: (2 điểm):

Khoanh tròn vào câu vấn đáp đúng nhất:

Câu 1: Câu văn: “Trẫm siêu đau xót về vấn đề đó, khơng thể khơng dời đơ” thuộc phong cách câu;A. Nai lưng thuật.

Bạn đang xem: Đề kiểm tra giữa kì 2 văn 8

B. Câu bị động.

C. Câu đậy định để khẳng định.

D. Câu cảm thán.

Câu 2: Khi thầy giáo đang giảng bài, 1 các bạn tỏ ra mình đã hiểu, nói xen vào lời giảng của cô. Tronghội thoại, hành vi của người sử dụng đó được hotline là gì?

A. Nói leo.

B. Nói hỗn

C. Chêm lời

D. Giật lời

Câu 3: Phương tiện dùng làm thực hiện hành động nói là gì?A. đường nét mặt.

B. Điệu bộ.

C. Cử chỉ.

D. Ngôn từ.

Câu 4: đơn lẻ tự trường đoản cú của câu nào biểu lộ thứ trường đoản cú trước sau theo thời gian?A. Ồ! nuốm thì bộ áo này may được đấy.

B. Tự Triệu, Đinh, Lí, nai lưng bao đời tạo nền độc lập.

II. Tự luận: (8 điểm)Câu 5: (2 điểm)

Phát hiện nay lỗi lô-gic trong số câu sau. Chữa trị lại các lỗi đó.

a) Trong vấn đề học tập nói bình thường và lao động nói riêng, bạn Nam thường rất gương mẫu.

b) Tố Hữu là 1 trong những nhà thơ lớn, ông vẫn để lại hàng trăm bài văn có giá trị.

c) nếu như khơng tin các bạn thì sao em lại cố ý khơng nói những bí mật của em.

d) tuy nhà cực kỳ xa trường dẫu vậy hôm nào chúng ta ấy cũng đến lớp muộn.

Câu 6: (2 điểm) chỉ ra rằng phép biệt lập tự từ vào câu thơ sau? so với hiệu quả diễn tả của trơ khấc tựtừ đó?

a.

Câu 7: (4 điểm)

(Dành cho lớp B, C, D): Viết đoạn văn (từ 5 cho 7 câu) nói về tính năng của đi bộ ngao du. Sửdụng câu è cổ thuật, cảm thán?

(Dành cho lớp A): đến đoạn thơ:

“Chiếc thuyền vơi hăng như con tuấn mã

Phăng mái chèo trẻ trung và tràn trề sức khỏe vượt trường giang

Cánh buồm giương lớn như mảnh hồn làng

Đáp án đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Ngữ văn năm 2020 số 1I. Trắc nghiệm: từng câu đúng: 0,5 điểm.

II. Từ luận:Câu 5: (2đ)

HS phân phát hiện được 1 lỗi sai, trị lại được 0,5đ

a) Trong học tập tập cũng như trong lao động, chúng ta Nam thường rất gương mẫu.

b) Tố Hữu là một trong những nhà thơ lớn, ông đang để lại hàng trăm ngàn bài thơ có giá trị.

c) nếu như khơng tin chúng ta thì sao em lại cố tình nói những bí mật của em.

d) mặc dù nhà cực kỳ xa trường cơ mà hôm nào các bạn ấy cũng đi học đúng giờ.

Câu 6: (2điểm)

a.

- chỉ ra rằng phép hòn đảo trật từ từ vào câu thơ (1đ)

- so sánh hiệu quả diễn đạt của trật tự từ kia (3đ)

- HS nêu được câu chủ thể và xúc tiến theo những nội dung sau:

 Câu thơ tả cảnh ngụ tình, sẽ khắc hoạ được trung ương trạng của nhà thơ thơng qua cảnh vật để nóilên nỗi lịng tâm sự của mình.

 Tơ đậm hình hình ảnh con người nhỏ nhoi, rất ít trước thiên nhiên..., có sự xuất hiện của nhỏ ngườivà cuộc sống nhưng hình như càng tăng lên sự thưa thớt vắng vẻ, gợi nỗi ảm đạm hắt hiu.
Tăng thêm cảnh vắng tanh tiêu điều của Đèo Ngang cơ hội chiều tà. Khắc hoạ trung khu trạng nhớ nướcthương bên của người sáng tác khi xa quê.

Câu 7: (4 điểm)

l. Yêu mong về hình thức:

 Với các lớp B, C, D: Viết được đoạn văn nói về chức năng của quốc bộ ngao du và áp dụng câutrần thuật, cảm thán.

 cùng với lớp 8 A. Yêu ước chung: học viên cảm nhấn được loại hay, nét đẹp của đoạn thơ, biếtcách trình diễn dưới dạng một bài xích văn cảm thụ ngắn.

II. Yêu cầu về nội dung: HS trình diễn được các ý cơ bạn dạng sau:

- giới thiệu xuất xứ đoạn thơ:

Tác giả - tác phẩm, địa điểm của đoạn thơ. (0.5 đ)

- cảm giác về đoạn thơ:

 người sáng tác sử dụng dụng biện pháp đối chiếu hùng tráng, bất thần ví “chiếc thuyền” như “con tuấnmã” với cánh buồm như “mảnh hồn làng” đã tạo nên hình hình ảnh độc đáo; sự thứ như được thổithêm linh hồn trở bắt buộc đẹp đẽ.

 Phép so sánh đã gợi ra một vẻ đẹp bay bổng, mang chân thành và ý nghĩa lớn lao thiêng liêng, vừa thơmộng, vừa hùng tráng.

 Việc kết hợp linh hoạt và độc đáo các phương án so sánh, nhân hóa: Cánh buồm được nhânhóa như một cánh mày râu trai lực lưỡng sẽ “rướn” tấm thân vạm vỡ đấu tranh với sóng gió của
biển khơi. Cánh buồm là 1 trong những vật gắng thể, hữu hình được ví với “mảnh hồn làng” là chiếc trừutượng, vơ hình. Bằng cách so sánh này, người sáng tác đã làm cho cái vơ hình phát triển thành cái hữu hìnhđầy sống động. Đó là hình ảnh tượng trưng, là vong linh của bé thuyền, mà lại ở đấy là conthuyền đánh cá. Do vậy cánh buồm sẽ thành một hình hình ảnh ẩn dụ, là vong hồn của buôn bản chài,hình hình ảnh thiêng liêng vừa mang vóc dáng lớn lao và lại gần gũi.

 Sử dụng những động từ bạo dạn đã gợi ra trước mắt người đọc một phong cảnh thiên nhiên tươisáng, vừa là bức ảnh lao rượu cồn đầy hứng khởi cùng dạt dào sức sinh sống của người dân thôn chài.

⇒ Đó là tình u q hương trong sáng tha thiết sâu nặng của Tế Hanh. (0.5đ)

- thực hiện được câu cảm thán (1đ)

I. Trắc nghiệm: (2 điểm)

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời mà em mang đến đúng nhất trong số câu sau:

Câu 1. (0,25 đ) Phương tiện dùng làm thực hiện hành động nói là gì?

A. Nét mặt

C. Điệu bộ

B. Cử chỉ

D. Ngôn từ

Câu 2. (0,25 đ) một trong những câu sau, câu như thế nào khơng có mục tiêu hỏi?

A. Người mẹ đi chợ không ạ?

C. Trời ơi, sao tôi khổ vậy này?

B. Ai là người sáng tác bài thơ này?

D. Lúc nào bạn đi Hà Nội?

Câu 3. (0,5 đ) Câu mong khiến tiếp sau đây dùng để làm gì?

“Đừng gấp vã cầm cố cháu ơi, cho trường lúc nào thì cũng còn là sớm!”

A. Khuyên bảo.

B. Ra lệnh.

C. Yêu thương cầu.

D. Đề nghị.

Câu 4. (0,25 đ) vệt ngoặc kép có chức năng gì?

A. Đánh lốt từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp.

B. Đánh dấu từ ngữ được đọc theo nghĩa đặc trưng hay có hàm ý mỉa mai.

C. Đánh vết tên tác phẩm, tạp chí... Dẫn vào cơng văn.

D. Cả bố ý trên.

Đáp án đề chất vấn giữa học kì 2 lớp 8 mơn Văn số 2Học sinh vấn đáp đúng một câu mang đến 0,25 điểm.

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án D C A D B D

Đáp án câu số 7

Kiểu câu tính năng chính

Câu è thuật dùng làm kể, nhận định, thơng báo, trình bày...

Câu cảm thán dùng để biểu lộ trực tiếp cảm giác của bạn nói (viết).

Câu cầu khiến dùng làm ra lệnh, yêu cầu, đề nghị...

Câu nghi vấn dùng để làm hỏi.

Dùng để bao phủ định.

Câu 1:

- HS hoàn toàn có thể sắp xếp câu như sau: (1 điểm)

 Tre giữ lại nước, giữ lại làng, giữ căn hộ tranh, giữ đồng lúa chín.

 Tre giữ nước, giữ làng, giữ đồng lúa chín, giữ căn hộ tranh.

 Tre duy trì làng, giữ nước, giữ lại đồng lúa chín, giữ căn nhà tranh.

- chỉ ra được cách sắp xếp hợp lí, phân tích và lý giải vì sao (1 điểm)

Cách sắp xếp trật tự từ bỏ của câu trong văn bạn dạng mang lại hiệu quả diễn đạt cao rộng vì:

ĐỀ SỐ 1

TRƯỜNG trung học cơ sở QŨY NHẤT ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ IIMơn Văn - lớp 8

Năm học: năm ngoái - 2016Thời gian làm bài xích 90 phútPHẦN I: Trắc nghiệm một cách khách quan (2,0 điểm)

Hãy chọn giải pháp đúng và viết chữ cái đứng trước phương án đó vào bài làm.Câu 1. Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” ở trong thể thơ nào?

A. Thất ngôn tứ hay B. Ngũ ngôn tứ tuyệtC. Thất ngôn chén cú D. Tuy vậy thất lục bát

Câu 2. Thơ của người sáng tác nào được coi là gạch nối thân hai nền thơ cổ điển và hiện đại ViệtNam?

A. è cổ Tuấn Khải B. Tản Đà

C. Phan Bội Châu D. Phan Châu Trinh

Câu 3. Nhà cửa nào dưới đây không nằm trong thể nhiều loại nghị luận trung đại?A. Chiếu dời đô B. Hịch tướng sĩ.

C. Nhớ rừng D. Bình Ngơ đại cáo

Câu 4. Đọc nhị câu thơ sau và đến biết: Ngày hôm sau ồn ã trên bến đỗ- khắp dân làngtấp nập đón ghe về (Tế Hanh), thuộc hành động nói nào?

A. Hỏi B. Trình bày

C. Điều khiển D. Biểu hiện cảm xúc

Câu 6. Giọng điệu chủ đạo của bài xích thơ “Nhớ rừng” của (Thế Lữ) là gì?A. Bay bổng, lãng mạn

B. Thống thiết, bi tráng, uất ứcC. Bé dại nhẹ, trầm lắng

D. Sôi nổi, hào hùng

Câu 7. Yêu mong về lời văn của bài reviews một danh lam chiến hạ cảnh là gì?A. Có tính hình tượng

B. Tất cả nhịp điệu, nhiều cảm xúcC. Có tính hàm xúc

D. Gồm tính đúng đắn và biểu cảm

Câu 8. Dịng nào tương xứng với nghĩa của từ bỏ “thắng địa” trong câu: “Xem khắp khu đất Việt ta,chỉ khu vực này là chiến thắng địa.” (Chiếu dời đơ)?

A. Đất có phong cảnh đẹpB. Đất có tử vi tốtC. Đất trù phú, nhiều có

D. Đất có phong cảnh và vị trí đẹpPHẦN II: từ luận (8,0 điểm)Câu 1 (1,0 điểm)

Em hãy đến biết: Để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc Nước Đại Việt ta, NguyễnTrãi đã phụ thuộc các yếu tố nào?

Câu 2 (2,0 điểm): trình bày cảm nhấn của em về đoạn thơ sau:“Nay xa biện pháp lịng tơi ln tưởng nhớMàu nước xanh cá bạc, loại buồm vơi,Thống phi thuyền rẽ sóng chạy ra khơi,

(Quê mùi hương – Tế Hanh)Câu 3 (5,0 điểm)

Vẻ đẹp vai trung phong hồn của chưng qua bài bác thơ nhìn trăng.

ĐÁP ÁN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 2 MƠN NGỮ VĂN LỚP 8PHẦN I: Trắc nghiệm khả quan (2,0 điểm)

Yêu cầu: học viên viết lại chữ cái đầu câu vấn đáp đúng (trong các câu trả lời sau từng câu hỏi). Mỗi câu đúng được 0,25 điểm, trả lời sai hoặc vượt thì khơng mang đến điểm.

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đáp án A B C B D B D D

PHẦN II: từ luận (8,0 điểm)Câu 1:

– phố nguyễn trãi đã nhờ vào các yếu tố như: Nền văn hiến lâu đời, giáo khu lãnh thổ;phong tục tập quán; lịch sử hào hùng riêng; cơ chế chủ quyền riêng. (0,5điểm)

– Với đông đảo yếu tố căn băn này, tác giả đã giới thiệu một khái niệm hồn chỉnh về qc gia,dân tộc sẽ là nền văn hiến thọ đời, chính là phong tục tập quán riêng, truyền thống cuội nguồn lịch sửanh hùng (0,5 điểm)

Câu 2: học sinh cảm dấn được:

– ra mắt khái quát ngôn từ của đoạn thơ: Tế khô hanh đã trực tiếp bày tỏ nỗi ghi nhớ củamình về nông thôn miền hải dương thật cảm động… (0,25 điểm)

– Nỗi nhớ ấy ln trực thuộc trong ơng qua hình hình ảnh “ln tưởng nhớ”. Quê hương hiệnlên rõ ràng với hàng loạt hình hình ảnh quen thuộc, gần gũi: thuốc nước xanh, cá bạc, buồm vôi,con thuyền…và “mùi nồng mặn” đặc trưng của quê hương làng chài… (1,0 điểm)

– tác giả sử dụng điệp trường đoản cú “nhớ”, phép liệt kê, kết hợp câu cảm thán góp thêm phần làm nổi bậttình cảm trong sạch tha thiết của fan con với quê hương yêu dấu. Đoạn thơ như lờinhắc nhở chúng ta nhớ về cội nguồn, quê hương, đất nước… (0,75 điểm)

ĐỀ SỐ 2

TRƯỜNG thcs TAM HƯNG ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2015 - 2016MƠN: NGỮ VĂN LỚP 8

Thời gian làm cho bài: 90 phútCâu 1: (3,0 điểm)

Cho đoạn văn sau:

"Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột nhức như cắt, nước mắt váy đìa; chỉcăm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu mang lại trăm thân này phơingoài nội cỏ, ngàn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng" .

Câu 2: (2,0 điểm)Cho 2 câu sau:

“Như nước Đại Việt ta từ trướcVốn xưng nền văn hiến vẫn lâu…”a) Chép hồ hết câu tiếp sau để hồn thiện đoạn trích?

“Ta nghe hè dậy mặt lòng”a) Hãy chép tiếp các câu thơ sót lại để hồn thành khổ thơ?b) Khổ thơ vừa chép trích trong cống phẩm nào? người sáng tác nào?

c) Đoạn văn gồm mấy câu cảm thán? Câu cảm thán đó dùng làm thực hiện hành vi nói là gì?

d) giờ chim tu hụ ở cuối bài bác có chân thành và ý nghĩa gì?

ĐÁP ÁN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 2 MƠN NGỮ VĂN LỚP 8Câu 1: (3,0 điểm)

a. Đoạn văn bao gồm 2 câu (0,25 điểm)

Kiểu câu nai lưng thuật – được dùng với mục tiêu biểu cảm (0,25 điểm)

b. Viết đoạn văn: trình làng được tác giả - danh tướng kiệt xuất ở trong phòng Trần.

- Đoạn văn miêu tả cảm hễ nỗi lòng của chủ tướng Trần Quốc Tuấn trước việc lâm nguycủa nước nhà khi tận mắt chứng kiến tội ác và sự tai ngược của xứ giặc: Đau xót mang lại quặnlịng, căm thù giặc sục sôi, quyết trung ương không dung tha đến chúng, quyết tâm đánh nhau đếncùng mặc dầu thịt nát xương tan: “Dẫu cho trăm thân này phơi ko kể nội cỏ, nghìn xác nàygói trong da ngựa, ta cũng vui lòng" . (2,0 điểm)

c. HS đề cập đúng tên văn bản, tác giả:

- “Chiếu dời đơ” của Lí Cơng Uẩn (0,25 điểm)

- “Nước Đại Việt ta” (hoặc Bình Ngơ đại cáo) của nguyễn trãi (0,25 điểm)Câu 2: (2,0 điểm)

a) Chép không hề thiếu hồn thiện đoạn trích (0,5 điểm)

b) Đoạn trích “Nước Đại Việt ta” được trích trong item “Bình Ngơ đại cáo” của tácgiả đường nguyễn trãi (0,5 điểm)

- Bình Ngơ đại cáo được chế tạo năm 1428 sau khoản thời gian quân ta đại thắng, diệt và có tác dụng tan rã15 vạn quân Minh xâm lăng

Câu 3: (5,0 điểm)

a) Chép đúng những câu thơ tiếp (0,5 điểm)

Ta nghe hè dậy mặt lịngMà chân ước ao đạp tan phịng hè ơi!

Ngột có tác dụng sao, bị tiêu diệt uất thơiKhi con tu rúc ngồi trời cứ kêu!

b) Khổ thơ vừa chép bên trong tác phẩm Khi bé tú hụ (sáng tác 7/ 1939 khi Tố Hữu bị bắt giam trong công ty lao Thừa tủ - Huế) (0,5 điểm)

c) Đoạn thơ vừa chép bao gồm hai câu cảm thán: (0,5 điểm)

Mà chân muốn đạp tan chống hè ơi!Khi con tu hú ngồi trời cứ kêu!ành động nói: bộc lộ cảm xúc

d) tiếng chim tu hú xong bài thơ là music của trường đoản cú do phía bên ngoài thúc giục đến dadiết, tương khắc khoải...(0,5 điểm)

e) Đoạn văn khoảng tầm 10 – 12 câu (3,0 điểm)

* Hình thức: trình diễn đúng bề ngoài một đoạn văn, đảm bảo an toàn số câu (10 – 12 câu), cóđánh số câu (0,5 điểm)

* Nội dung: (2,5 điểm)

- Mở đoạn: giới thiệu khái quát bài xích thơ, tác giả, dẫn dắt mang đến khổ 2: trọng tâm trạng bực bội,đâu khổ và niềm mong ước tự do của phòng thơ.

- Thân đoạn: Nêu được các nội dung sau

+ chổ chính giữa trạng của bạn tù phương pháp mạng: Đau khổ, bí bách dược bên thơ biêủ đạt trực tiếp+ tư câu lục chén bát ngắt nhịp bất thường 6/2, 3/3, cần sử dụng hai câu cảm thán thường xuyên cùng vớiviệc sử dụng những động trường đoản cú mạnh: Đạp tan phòng, chết uất, những thán từ bỏ “Ơi, thơi, làm sao”đoạn thơ biến chuyển tiếng kêu căm uất của bạn mát từ do.

+ cùng với tiếng kêu ấy chính là tâm trạng bực bội, ngột ngạt muốn phá tan xiềng xíchcủa tín đồ tù giải pháp mạng

ĐỀ SỐ 3

PHÒNG GD&ĐT nam TRỰC

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ IINăm học 2015 - 2016

Mơn: Ngữ văn 8

(Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề)Câu 1: (2,0 điểm)

a. Nêu đặc điểm hiệ tượng và tác dụng chính của câu nghi vấn?
b. Đặt nhì câu nghi ngại dùng để:

- Yêu mong một người bạn cho bản thân mượn quyển sách.

- bộc lộ tình cảm, xúc cảm trước định mệnh của một nhân đồ vật văn học.Câu 2: (1,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi:

... “Lão Hạc ơi (1)! Lão hãy yên lòng cơ mà nhắm mắt (2)! Lão đừng lo gì cho loại vườn củalão (3). Tơi sẽ cố kỉnh giữ gìn mang đến lão (4). Ðến khi con trai lão về, tôi đã trao lại đến hắn và bảohắn: "Ðây là dòng vườn mà ông cầm cố thân có mặt anh đã cố kỉnh để lại mang đến anh trọn vẹn, nạm thàchết chứ không cần chịu chào bán đi một sào..."(5)”.

(Trích “Lão Hạc” - nam Cao.)Cho biết mỗi câu (2), (3), (4), (5) trong đoạn văn thực hiện hành động nói nào?

Câu 3: (2,0 điểm)

PHÒNG GD&ĐT nam TRỰCHƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ IINăm học năm ngoái - 2016

Môn: Ngữ văn 8Câu 1 (2,0 điểm)

Câu 2 (1,0 điểm)

Mỗi ý vấn đáp đúng được 0,5 điểm:

- Câu (2), (3) thực hiện hành động điều khiển.- Câu (3), (4) thực hiện hành vi hứa hẹn.Câu 3 (2,0 điểm)

Học sinh cảm thấy được:

- trình làng khái quát ngôn từ của đoạn thơ: Tế hanh khô đã trực tiếp thổ lộ nỗi nhớ củamình về làng quê miền biển thật cảm động... (0,25 điểm)

Câu 4 (5,0 điểm)

- Mở bài: trình làng khái quát về trò nghịch mà em biết (0,5 điểm).- Thân bài: (4,0 điểm)

+ xuất phát trò chơi

+ Số bạn chơi, dụng cụ chơi (giới thiệu rõ yêu ước về số tín đồ tham gia cũng như yêucầu về dụng cụ).

+ cách chơi (luật chơi): nuốm nào thì thắng, vắt nào thì thua, nạm nào là phạm luật.+ yêu thương cầu đối với trò chơi.

+ Ý nghĩa của trò chơi trong cuộc sống thể chất, tinh thần, chân thành và ý nghĩa xã hội...+ Ý thức khôi phục những trò đùa dân gian.

- Kết bài: quan tâm đến sâu sắc đẹp về đối tượng thuyết minh (0,5 điểm)* giữ ý:

- địa thế căn cứ vào size điểm và thực tế bài làm của học sinh, giám khảo linh hoạt mang đến điểm,sát với từng phần bảo đảm đánh giá chỉ đúng năng lực của học sinh.

ĐỀ SỐ 4

PHÒNG GD&ĐT THOẠI SƠNTRƯỜNG thcs TT PHÚ HỊA

ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2015 - 2016
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8

Thờig ian làm cho bài: 90 phútA. PHẦN TRẮC NGHỆM: (3,0 điểm, mỗi câu đúng được 0,25 điểm)

Đọc kĩ và vấn đáp câu hỏi bằng phương pháp ghi vần âm đặt trước câu vấn đáp đúng hoặc đúng nhất;hoặc bố trí thứ tự chữ cái đúng yêu mong vào tờ giấy làm cho bài.

Câu 1: Nỗi niềm của cầm Lữ gửi gắm qua bài xích thơ lưu giữ rừng là:A. Thù ghét thực tại đều đều tù túng.

B. Ước mơ được thốt li thực tại.C. Tình cảm hồi cổ chân thành.D. Tình yêu vạn vật thiên nhiên tha thiết.

Câu 2: Về ý nghĩa, bài thơ Tức cảnh Pác Bó với Ngắm trăng có điểm tương tự nhau là:A. Thể hiện nụ cười được sống đoàn kết giữa thiên nhiên của bác bỏ Hồ.

B. Biểu đạt khát vọng tự do thoải mái mãnh liệt của bác bỏ Hồ.C. Ca ngợi cuộc sinh sống thanh đạm, giản dị và đơn giản của bác Hồ.

D. Toát lên ý thức lạc quan, phong thái nhàn rỗi của bác Hồ.Câu 3: Câu nào sau đây thuộc dạng hình câu cảm thán?

A. Ơi, cầu gì được thấy mưa rơi. B. Cơn mưa lớn vẫn thấp thỏm ngồi biển.

Câu 4: Câu mắc lỗi diễn tả (lỗi lơ-gíc) là câu:

A. Ngơ tất Tố với Nam Cao phần đa hướng ngịi cây viết vào số phận bạn nơng dân.
B. Thẩm mỹ nói tầm thường và văn học dành riêng ln phản ảnh đời sống nhỏ người.C. Lão Hạc là fan trung thực, nhân từ nên lão Hạc yêu thương thương con sâu nặng.

D. Chị Dậu không chỉ là người thanh nữ đảm đang nhưng mà chị Dậu còn yêu thương ck contha thiết.

Câu 5: Câu nào làm cho sáng tỏ chủ ý Chiếu dời đơ biểu hiện nỗi lịng của người sáng tác Lý CôngUẩn?

A. Coi khắp đất Việt ta chỉ vị trí này là chiến thắng địa.

B. Trẫm rất đau xót về bài toán đó, khơng thể ko dời đổi.

C. Nên đâu các vua thời Tam Đại theo ý riêng của chính mình mà từ tiệm chuyển dời.D. Người dân khỏi chịu đựng cảnh ngập lụt, khốn khổ.

Câu 6: Dịng làm sao là không nên khi nói về các thể loại nghị luận trung đại?A. Chiếu: thể văn vì vua dùng để làm ban cha mệnh lệnh.

B. Hịch: thường xuyên được vua chúa, tướng lĩnh hoặc thủ lĩnh một phong trào dùng để làm cổđộng, thuyết phục hoặc kêu gọi đấu tranh chống thù vào giặc ngoài.

C. Cáo: thể văn nghị luận cổ, hay được vua chúa hoặc thủ lĩnh dùng để trình bày mộtchủ trương hay cơng bố kết quả một sự nghiệp để mọi tín đồ cùng biết.

D. Tấu: một hình thức nghệ thuật hiện đại, là một loại hình kể chuyện, màn biểu diễn trướccông chúng, thường sở hữu yếu tố hài.

Câu 7: Ý nào không nêu đúng điểm sáng của câu trần thuật?

Câu 9: tác dụng của những yếu tố từ sự và diễn đạt trong văn nghị luận là gì?A. Giúp bài văn nghị luận dễ dàng nắm bắt hơn.

B. Hỗ trợ cho việc trình diễn các luận điểm, luận cứ chặt chẽ hơn.

C. Giúp cho việc trình diễn các luận điểm, luận cứ rõ ràng, nắm thể, tấp nập hơn.D. Cả A, B, C phần đông sai.

Câu 10: Nghệ thuật nổi bật trong văn bạn dạng Thuế máu của Nguyễn Ái Quốc là gì?A. Phối hợp lí lẽ cùng tình cảm.

B. Bút pháp trào phúng dung nhan sảo.C. Giọng văn hùng hồn.

D. Kết hợp hài hịa yếu đuối tố chính luận cùng văn chương.

Câu 11: Dịng như thế nào nói đúng độc nhất tính cách ơng đanh vào văn bản Ơng Giuốc-đanh mang lễ phục (Trích Trưởng đưa học có tác dụng sang, Mơ-li-e)?

A. Say mê được tâng bốc, nịnh hót.B. Không hề tiếc chi phí để được làm sang.

C. Trưởng đưa học đòi làm cho sang, lố lăng, mù quáng. D. Dễ dàng tính, rộng lớn rãi, phóng khống.

Câu 12: Hành cồn nói vào câu nào dưới đây được triển khai theo giải pháp gián tiếp?A. Anh tắt thuốc lá đi!

B. Anh hãy ra bên ngoài hút dung dịch lá.C. Anh đừng hút thuốc lá nữa! D. Tôi rất ao ước anh tắt dung dịch lá.B. PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm) chọn 1 trong nhị câu sau đây để xong đoạn văn mặt dưới.Hãy giải thích tại sao em lại lựa chọn như thế.

Câu 2: (5,0 điểm)

ĐỀ SỐ 5

PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ IINĂM HỌC 2015 - 2016

MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 8Thời gian làm cho bài: 90 phútCâu 1 (2,0 điểm)

a) trình diễn đặc điểm hình thức và tác dụng của câu ước khiến.b) những câu tiếp sau đây thuộc hình dáng câu nào và được dùng để làm gì?

Ta nghe hè dậy mặt lòngMà chân mong mỏi đạp tan chống hè ôi!

(Khi con tu hú - Tố Hữu )Những tín đồ muôn năm cũ

Hồn chỗ nào bây giờ?

(Ông thiết bị - Vũ Đình Liên)Câu 2 (3,0 điểm)

a) Chép theo tâm trí phần dịch thơ bài bác “Ngắm trăng’’ của hồ nước Chí Minhb) bài bác thơ được biến đổi theo thể thơ nào? trực thuộc tập thơ nào?

c) Nêu ý nghĩa sâu sắc tư tưởng và giá trị nghệ thuật của bài xích thơ.
Câu 3 (5,0 điểm)

ĐÁP ÁN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 2 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8

Câu Yêu cầu về ngôn từ kiến thức Điểm

Câu 1

a. Đặc điểm vẻ ngoài và công dụng của câu ước khiến

- Câu cầu khiến là câu bao gồm từ cầu khiến cho như: Hãy, đừng, chớ...,hay ngữ điệu mong khiến; dùng để làm ra lệnh, yêu thương cầu, đề nghị, khuyênbảo,..

- lúc viết, câu cầu khiến thường xong xuôi bằng lốt chấm than, nhưngkhi ý cầu khiến cho không được nhấn mạnh vấn đề thì có thể chấm dứt bằng dấuchấm.

0,25

0,25

b. HS xác định được những kiểu câu phân theo mục tiêu nói và chứcnăng

Ta nghe hè dậy bên lịngMà chân hy vọng đạp rã phịng hè ơi!

Câu cảm thán, sử dụng để biểu lộ trực tiếp cảm hứng cuả fan viết.
Những fan muôn năm cũ

Hồn nơi đâu bây giờ?Câu nghi vấn, sử dụng để thể hiện cảm xúc.

0,75

0,75

Câu 2 a. Chép nguyên văn phần dịch thơ bài Ngắm trăng của Hờ ChíMinh:

"Trong tù túng khơng rượu cũng khơng hoaCảnh đẹp tối nay khó khăn hững hờNgười ngắm trăng soi ngồi cửa ngõ sổTrăng nhịm khe cửa ngắm bên thơ”

b. Bài bác thơ được chế tác theo thể thơ: Thất ngôn tứ tốt Đườngluật.

Thuộc tập thơ: Nhật kí trong tùc. Ý nghĩa tư tưởng và nghệ thuật:

- Ý nghĩa bốn tưởng: bài xích thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mêvà phong thái từ tốn của bác bỏ Hồ ngay cả trong cảnh lao tù tù cựckhổ buổi tối tăm. Đó là vẻ đẹp nhất của một trung ương hồn, một nhân bí quyết lớn, vừa rấtnghệ sĩ, vừa có bản lĩnh phi thường của người chiến sỹ vĩ đại.

- thẩm mỹ : Thơ tứ tốt gỉản dị. Hàm súc, phép đối, phép nhân hoá.* giữ ý: HS trình diễn thành đoạn văn. Nếu gạch ý thì trừ 0,25 điểm.

0,25

0,25

0,5

0,5

Câu 3

* Yêu mong về hình thức:

- làm cho đúng dạng hình bài: Văn nghị luận (kết hợp các yếu tố biểu cảm, từ bỏ sựvà miêu tả)

- Nội dung: phương châm của tuổi trẻ đối với tương lai của khu đất nước.- Phạm vi: Trong thực tiễn cuộc sống

- bài bác làm có ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài.

- Lập luận chặt chẽ, bằng chứng thuyết phục, văn giàu hình ảnh; diễn đạttrơi chảy; trình bày sạch đẹp...

0,5

1. Mở bài

- trong cuộc sống, cạnh bên nhiều nề nếp, thói quen xuất sắc cịn khơng ítthói quen xấu và tệ nạn ăn hại cho bé người, làng mạc hội

- họ hãy nhất quyết nói "Khơng!" với những tệ nạn xã hội.2. Thân bài

a. Lý giải thế làm sao là tệ nạn xã hội?

3. Kết bài

- kị xa tệ nạn làng mạc hội là giải pháp tự bảo vệ phiên bản thân vừa là cách khẳngđịnh nhân cách, đạo đức của mình, đóng góp thêm phần xây dựng nên một xã hộivăn minh, vào sạch, lành mạnh.

- Liên hệ bản thân

Ngoài ra các bạn cũng có thể ơn luyện trực đường với các bài trắc nghiệm như:

 Tổng hợp những bài trắc nghiệm những môn lớp 8 giỏi nhất

 Đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 môn Sinh học lớp 8 trường thcs HuỳnhThúc Kháng

 thắc mắc trắc nghiệm Địa lý 8 bài xích 42

Hoặc có những giây phút vui chơi thư giãn sau đa số giờ học tập tập, ôn thi vất vả với: