Tuyển tập 50 đề thi học tập Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – bao gồm đáp án cụ thể Phần 1. Bao gồm đề thi học tập sinh giỏi Văn lớp 9 ở những cấp tỉnh, TP có hướng dẫn.
Bạn đang xem: Đề thi học sinh giỏi văn lớp 9 cấp thành phố
Tuyển tập 50 đề thi học tập Sinh tốt môn Ngữ Văn lớp 9 – bao gồm đáp án chi tiết
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHNĂM HỌC 2015 – 2016Môn: Ngữ văn – Lớp 9
Thời gian có tác dụng bài: 150 phút (không kể thời hạn giao đề)Ngày thi: 24 mon 3 năm 2016
=====================
Câu 1. (4,0 điểm) Hãy đối chiếu ngắn gọn gàng điểm tương đương và nét biệt lập trong nhì đoạn thơ sau:
Sông được dịp dềnh dàng
Chim bước đầu vội vã
Có đám mây mùa hạ
Vắt nửa mình sang thu
(Hữu Thỉnh – thanh lịch thu, 1977)
nắng thu vẫn trải đầy
đã trăng non múi bưởi
bên cầu con nghé đợi
cả chiều thu quý phái sông.
(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)
Câu 2. (6,0 điểm)
Bị đánh bại chỉ là triệu chứng nhất thời, quăng quật cuộc mới là sự việc thất bại vĩnh viễn.
(Marilin Vos Savant)
Hãy viết một bài văn (khoảng 400 từ) trình bày cân nhắc của anh (chị) về chủ ý trên.
Câu 3. (10,0 điểm)
“Thơ hiện đại không chỉ đem lại những cái bắt đầu về nội dung bốn tưởng, cảm hứng mà còn đổi mới về phương thức biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngôn ngữ thơ.”
(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)
Anh (chị) hãy làm sáng rõ nhận định và đánh giá trên qua thành công Ánh trăng của Nguyễn Duy.
=====Hết=====Thí sinh không được áp dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.
UBND TỈNH BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – NĂM HỌC 2015- 2016
Môn: Ngữ văn – Lớp 9(Hướng dẫn chấm gồm 05 trang)
Câu 1 (4,0 điểm)Hãy so sánh ngắn gọn điểm tương đồng và nét khác hoàn toàn trong hai đoạn thơ sau:Sông được thời gian dềnh dàngChim ban đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa mình sang thu
(Hữu Thỉnh – thanh lịch thu, 1977)
nắng thu vẫn trải đầyđã trăng non múi bưởibên cầu bé nghé đợicả chiều thu sang sông.
(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)
Điểm tương đồng (2,0 điểm)
Đề tài: mùa thuThể thơ, giọng điệu: thể thơ năm chữ, giọng điệu tha thiết, lắng sâu,
Cảm xúc: bồi hồi, bâng khuâng, xao xuyến và phần nhiều cảm nhận sắc sảo sâu dung nhan của loại tôi trữ tình trước vẻ đẹp mắt của vạn vật thiên nhiên tạo thiết bị trong giây khắc giao mùa và trọng điểm mùa thu.
Hình ảnh: chân thực, gợi hình, sexy nóng bỏng mang đông đảo nét đặc thù của ngày thu xứ Bắc. Từ bỏ ngữ lựa chọn lọc, tinh tế, sử dụng sáng chế nghệ thuật nhân hóa…
Điểm khác biệt (2,0 điểm):
Hai bài thơ được sáng tác ở hai thời khắc khác nhau: quý phái thu (1977) còn Chiều sông yêu mến (1992) do vậy nội dung của mỗi đoạn thơ thêm với cảm xúc, trung tâm trạng của người sáng tác ở từng thời điểm riêng biệt.
Sang thu:
Đoạn thơ là các cảm thừa nhận của nhân thiết bị trữ tình về ngày thu từ một căn vườn (không gian hẹp) vạn vật thiên nhiên được lộ diện ở góc nhìn rộng lớn, các tầng bậc hơn. Bức ảnh thu được gợi ra từ đầy đủ gì vô hình dung chuyển sang đông đảo hình ảnh cụ thể, hữu hình (sông, chim, mây) với không khí rộng dài, cao xa thẳm vợi. Một tranh ảnh thu hiện tại đại, kết cấu đăng đối trường đoản cú nhiên, chặt chẽ, tốt đẹp. Mẫu sông không cuồn cuộn dữ dội giống như các ngày mưa mối cung cấp mùa hạ mà êm ả, dềnh dàng, nhàn hạ trôi như suy tư, như ngẫm nghĩ, như đang trải nghiệm những ngày từ tốn hạ. Trái lại với cái sông, cánh chim ban đầu vội vã bay. Đám mây mùa hạ thảnh thơi, điệu đà vắt nửa bản thân sang thu. Chữ “vắt” vừa gợi hình, vừa gợi cảm đám mây mềm mỏng manh như dải lụa, như tấm khăn voan của thiếu phụ vắt trên khung trời nửa đang còn mùa hạ, nửa sẽ nối sang trọng thu.
Chiều sông Thương
Nếu đoạn thơ trong quý phái thu là đa số cảm dấn về vạn vật thiên nhiên ở thời tương khắc cuối hạ thanh lịch thu thì khổ thơ trong Chiều sông yêu mến lại là cảm nhận ở thời xung khắc chiều thu, khi khu đất trời đã độ thân thu. Cảnh thứ được biểu đạt rất thực về dòng sông, bầu trời, bé nghé mặt cầu đợi… Hình hình ảnh thơ đẹp nhất dịu dàng, gợi ra bức tranh thanh bình, nóng áp: nắng nóng thu còn trải rộng rãi nhân gian mà trăng non như múi bòng đã in vào nền trời xanh nhạt, dưới ước nước chảy trong veo, con nghé mặt cầu đợi… Cả chiều thu lịch sự sông. Cảnh và ngọt ngào như chính sự tồn trên của nó chứ không cần sống động, cựa mình giao mùa như bài Sang thu. Đó đó là nét đẹp riêng của mỗi bài xích thơ.
Câu 2 (6,0 điểm)
Bị vượt mặt chỉ là tình trạng nhất thời, quăng quật cuộc mới là sự thất bại vĩnh viễn. (Marilin Vos Savant)
Hãy viết một bài bác văn (khoảng 400 từ) trình bày lưu ý đến của anh (chị) về chủ ý trên.
A. Yêu cầu về kĩ năng.
Biết giải pháp làm bài văn nghị luận thôn hội về một tư tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, lập luận cứng cáp chắn; mô tả sáng rõ; không mắc lỗi chính tả, cần sử dụng từ, ngữ pháp.
B. Yêu mong về con kiến thức.Có thể trình bày theo rất nhiều cách khác nhau nhưng nên nêu được những ý chủ yếu sau:
Giải thích ý kiến (1,5 điểm)
Bị vượt qua chỉ là chứng trạng nhất thời: vì chưng (thất) bại lần đó nhưng lại lần sau có thể không bại nữa, vẫn giành được thắng lợi nếu ta liên tục chiến đấu, liên tục theo xua đuổi mục đích.
Bỏ cuộc: có nghĩa là không theo đuổi mục tiêu nữa nhưng đầu hàng, buông xuôi, đồng ý sự thua trận nhất thời. Đây là sự việc thất bại mãi mãi.
=> Câu nói nêu lên vấn đề: Trong cuộc sống không nên từ bỏ mục tiêu mà mình đã theo đuổi bởi vì đó chủ yếu là đồng ý sự thua thảm vĩnh viễn. Ao ước giành thắng lợi phải theo đuổi mục tiêu đến cùng.
Bàn luận chủ kiến (3,5 điểm)
Khẳng định đó là ý kiến đúng. Trong hành trình đi đến mục đích, bé người không chỉ có chiến hạ mà còn có bại: “Ai chiến thắng mà không thể chiến bại” (Tố Hữu).
Không thể không khổ sở khi chiến bại nhưng nhỏ người phải ghi nhận đứng lên sau thất bại. Bởi trong những thất bại luôn luôn có mầm mống của việc thành công. Chỉ có đứng lên liên tiếp thực hiện nay mục đích bọn họ mới có thời cơ giành chiến thắng.Đời cần trải qua giông tố nhưng mà không được cúi đầu trước giông tố (Đặng ThùyTrâm).
Động lực giúp mỗi cá nhân đứng lên sau lose là khát vọng, ý chí, nghị lực, quyết tâm. Chỗ nào có ý chí, nơi đó bao gồm con đường. Khi con bạn dám cầu mơ lớn, họ sẽ biết phương pháp sống vĩ đại.
Thực tiễn đã cho thấy còn những người, tốt nhất là tuổi teen trước trở ngại trở hổ hang trong cuộc sống thường ngày thường né tránh, buông xuôi đầu hàng, sinh sống thiếu niềm tin… một trong những người thua kém bị kéo theo cái xấu, cái tầm thường, bi quan, thuyệt vọng và bao gồm hành vi tiêu cực.
3. Bài học kinh nghiệm nhận thức và hành động (1,0 điểm).
Cần nhận thức rằng mỗi người phải tự đứng lên sau thua kém và thường xuyên theo xua đuổi lí tưởng, mục tiêu cuộc đời mình. Lúc cuộc đời cho bạn cả trăm lí bởi vì để khóc, hãy cho đời thấy chúng ta có ngàn lí bởi vì để cười.
Cần ra mức độ trau dồi, tập luyện ý chí, nghị lực tương tự như sự bền lòng phấn đấu trong học tập và nỗ lực cố gắng theo đuổi mục tiêu đã đặt ra.
Mỗi luận điểm cần lấy dẫn chứng trong thực tế để minh họa.C. Biểu điểm:Điểm 6: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, hành văn trong sáng, gồm cảm xúc.
Điểm 4-5: Đáp ứng đa phần các yêu mong trên, hành văn vào sáng, mạch lạc, không nhiều mắc lỗi.
Điểm 3-4: Đáp ứng được khoảng tầm ½ yêu ước trên, còn một vài lỗi về diễn đạt, chủ yếu tả.
Điểm 1-2: không hiểu biết nhiều đề hoặc phát âm còn mơ hồ, các lỗi diễn đạt.
Điểm bề ngoài trong điểm nội dung.Giám khảo hoàn toàn có thể cho điểm theo các ý:1: 1,5 điểm.2: 3,5 điểm.3: 1,0 điểm.
Câu 3 (10,0 điểm).
“Thơ hiện đại không chỉ mang về những cái new về nội dung tư tưởng, xúc cảm mà còn đổi mới về cách thức biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngôn ngữ thơ”.
(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)
Anh (chị) hãy có tác dụng sáng rõ nhận định trên qua thành công Ánh trăng của Nguyễn Duy.
A. Yêu mong về kĩ năng:
Thí sinh biết phương pháp làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, mô tả lưu loát, lời văn vào sáng; không mắc lỗi về chủ yếu tả, cần sử dụng từ và ngữ pháp.
B. Yêu cầu về loài kiến thức:
Thí sinh có thể triển khai bài viết theo rất nhiều cách khác nhau, tuy nhiên cần bảo đảm những văn bản sau:
Dẫn dắt từ mối quan hệ giữa văn học và đời sống, trích dẫn nhận định và đánh giá và số lượng giới hạn qua tác phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.(1,0 điểm)
Giải ưa thích nhận định. (1,0 điểm)
Khái niệm thơ hiện tại đại: được xác minh từ vào đầu thế kỷ XX lúc văn học tập tiếp thu, chịu ảnh hưởng của những trào lưu giữ văn học phương Tây và tia nắng cách mạng của Đảng soi đường. Đặc biệt, sau năm 1975 non sông hoàn toàn thống nhất, thơ ca nói riêng cùng văn học nói chung có sự giao lưu, tiếp xúc, hội nhập với nền văn học cố giới.
Xã hội, nhỏ người, bốn tưởng biến hóa theo thời đại. Việc phản ánh chổ chính giữa tư, cảm xúc mới đòi hỏi văn học, thơ ca văn minh cũng phải chuyển đổi để tương xứng với sự tinh tế, nhạy cảm cảm và phong phú đa dạng chủng loại trong đời sống niềm tin của nuốm hệ, con người việt nam Nam.
Chứng minh qua bài thơ Ánh trăng.(7,0 điểm)a. Thực trạng ra đời của bài bác thơ: (0,5 điểm)
Bài thơ được viết năm 1978, tổ quốc Việt Nam bước sang trang new sau thành công huy hoàng trong công cuộc bảo đảm an toàn đất nước. Bắc Nam đoàn tụ một nhà. Cha năm trôi qua, con người nước ta vẫn sinh hoạt trong trạng thái hưởng niềm vui thắng lợi nên thỉnh thoảng quên mất vượt khứ đính bó, vất vả đau thương. Và đôi lúc chợt nhận ra sự vô tình lãng quên của mình… “Ánh trăng” biểu thị những trăn trở, suy ngẫm ở trong nhà thơ và xu hướng thay đổi của thơ ca vn hiện đại. Ánh trăng, một bài bác thơ nhỏ – một bài học kinh nghiệm lớn.
b. Bài xích thơ Ánh trăng mô tả cái bắt đầu về nội dung, bốn tưởng, cảm xúc. (3,5 điểm)
Bài thơ phản ánh trung ương trạng của người đồng chí – một lớp người rất đông trong xóm hội vừa trải qua tiến trình chiến tranh ác liệt. Trong nụ cười hân hoan chiến thắng, cuộc sống thường ngày hiện đại văn minh nhiều lúc con fan đã quên béng quá khứ của mình, quên lãng quá khứ vất vả đau thương của dân tộc. Dòng xúc cảm đó được biểu hiện theo thời hạn từ thừa khứ đến hiện tại và nâng lên thành suy ngẫm mang ý nghĩa triết lý.
Kỷ niệm đính thêm bó cùng với thiên nhiên, nước nhà bình dị hiền lành trong vượt khứ hiện nay về vào hai thời gian của nhân trang bị trữ tình: thời thơ dại và thời chiến tranh. Dù ở chỗ nào trên quê hương, đồng, sông, rừng bể người lính vẫn lắp bó với ánh trăng với thiên nhiên như người chúng ta tri kỉ. Sự lắp bó ân tình, thủy thông thường ấy khiến con tín đồ nghĩ rằng cả cuộc sống sẽ không bao giờ quên người bạn tình nghĩa.
Đạo lí sinh sống nghĩa tình cùng thủy tầm thường với quá khứ đã bị quên lãng một biện pháp vô tình bởi hoàn cảnh sống hiện tại. Chỗ đô thị, con tín đồ làm thân quen với tiện nghi hiện đại, thanh lịch “ánh điện, cửa ngõ gương” phải cứ vô tình quên lãng vầng trăng tri kỉ. Đêm nào trăng cũng sáng trên đầu nhưng không được rõ đi bởi ánh năng lượng điện rực rỡ. Vô tình trăng và bạn cứ hững hờ như tín đồ xa lạ, không hề thân quen biết với nhau dù trước đấy là tri âm, tri kỉ.
Một trường hợp giản dị thông thường trong cuộc sống thường ngày đã khiến nhân đồ trữ tình tỉnh ngộ phân biệt sự nắm đổi bội bạc đáng lên án đó của mình – tp mất điện. Khoảng thời gian rất ngắn ngắn ngủi bất thần nhưng đích thực có ý nghĩa như một bước ngoặt trong dòng tứ tưởng của nhỏ người để giúp họ thay đổi.
Việc đối diện với vầng trăng – người chúng ta tri kỷ đã hỗ trợ người quân nhân nhớ về đáng nhớ xưa gắn thêm bó, sáng chóe và rồi ân hận, xúc đụng xốn xang. Nỗi ăn năn được diễn đạt trong làn nước mắt rưng rưng, nhẹ nhàng xót xa. Chủ yếu mình đã thay đổi và bản thân không thể đồng ý được.
Con fan suy ngẫm về quan hệ của trăng cùng với mình với giật mình, bừng tỉnh, xót xa… Dù thời gian qua đi, dù đất trời cố kỉnh đổi, trăng vẫn nguyên vẹn, trung thành thủy tầm thường với bé người, không hề trách cứ con fan đã đổi thay. Trăng vẫn vị tha, thánh thiện tỏa sáng cho con người. Sự cao thượng của vầng trăng khiến cho con fan thức tỉnh giấc lối sinh sống về đạo lý “Uống nước lưu giữ nguồn” của dân tộc để sống giỏi hơn, bạn hơn.
=> Ánh trăng không những là chuyện của riêng đơn vị thơ, chuyện của một người mà có ý nghĩa với cả một ráng hệ. Rộng thế, bài thơ còn có ý nghĩa với các người, nhiều thời vày tác phẩm đề ra vấn đề thái độ đối với quá khứ, với những người dân đã chết thật và đối với chính mình.
c. Bài thơ Ánh trăng thể hiện những thay đổi về cách làm biểu cảm, về sáng chế hình ảnh, kết cấu câu thơ, ngôn từ thơ.(3,0 điểm)
Bài thơ như một mẩu truyện riêng, có sự phối hợp hài hòa, tự nhiên và thoải mái giữa tự sự và trữ tình.
Giọng điệu vai trung phong tình cùng với nhịp thơ lúc trôi tung tự nhiên, uyển chuyển theo lời kể, khi ngân nga thiết tha xúc cảm (khổ 5), cơ hội lại trầm lắng biểu thị suy tư (khổ cuối).
Kết cấu, giọng điệu của bài thơ có tác dụng làm khá nổi bật chủ đề, làm cho tính chân thực, chân thành, mức độ truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm, gây ấn tượng mạnh mẽ so với người đọc.
Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc. Đặc biệt hình hình ảnh ánh trăng là biểu tượng đa nghĩa, vừa ví dụ vừa bao gồm mang ý nghĩa triết lí sâu sắc.
Thể thơ ngũ ngôn được sử dụng sáng tạo. Mỗi khổ chỉ viết hoa vần âm đầu loại thứ nhất. Cửa nhà chỉ gồm một dấu chấm ở câu thơ cuối. Thẩm mỹ viết câu, để câu, thực hiện dấu chấm câu đã miêu tả mạch cảm giác dạt dào tuôn chảy tức thời mạch trong một tình huống bất ngờ, giản dị đời thường.
Đánh giá chỉ chung. (1,0 điểm)
Ánh trăng của Nguyễn Duy là một trong sáng tác thể hiện rõ rệt tinh thần thay đổi của thơ ca hiện nay đại. Đề tài trăng, thể thơ ngũ ngôn là nét truyền thống lâu đời của Đường thi tuy vậy bài thơ thể hiện cái mới trong vấn đề phản ánh nội dung câu chuyện nhỏ của người chiến sỹ vừa trải qua chiến tranh, sống trong hòa bình, hiện nay đại. Ánh trăng có vẻ đẹp hình mẫu thiên nhiên, mặt khác cũng là hình tượng của quá khứ – nhân dân, đất nước trong thừa khứ cùng hiện tại, trường tồn vẹn nguyên, vĩnh hằng, bất biến, thủy chung, nghĩa tình, bao dung, độ lượng. Con bạn hãy biết sống ân tình, thủy tầm thường với vượt khứ. Item như lời giáo huấn đạo đức nhẹ nhàng nhưng lại rất sâu sắc. Ánh trăng là bài bác thơ của rất nhiều phút giật mình, lag mình nhằm thức tỉnh, để sống nhân văn hơn.
Từ những đổi mới và sáng chế của bài bác thơ Ánh trăng trên nhì phương diện nội dung, tứ tưởng và bề ngoài nghệ thuật bình luận về quan hệ giữa cuộc sống – người sáng tác – tác phẩm: căn cơ của bất kỳ tác phẩm nào đề nghị là chân lí được khắc họa bằng tất cả tài nghệ trong phòng văn. Cần phải hát đúng nhạc điệu về thời đại mình và phải miêu tả nó một phương pháp trung thực bởi những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả tạo.
C. Biểu điểm.
Điểm 9-10: Đáp ứng tốt các yêu mong trên, lập luận chặt chẽ, văn viết bao gồm cảm xúc, minh chứng chọn lọc, thiết yếu xác, bao gồm sức thuyết phục, có thể mắc một vài sai sót không xứng đáng kể.
Điểm 7-8: Đáp ứng phần lớn những yêu ước trên, lập luận kha khá chặt chẽ, bằng chứng chọn lọc, thiết yếu xác. Có thể mắc hầu như lỗi nhỏ.
Xem thêm: Dự Đoán Xổ Số Thần Tài Miền Trung Hôm Nay (Dd Xsmt), Dự Đoán Xổ Số Miền Trung
Điểm 5-6: kha khá đủ những ý phệ tuy còn sơ sài, biết lựa chọn và đối chiếu dẫn chứng, còn mắc một trong những lỗi.