sáng ngày hôm nay (17/6), hơn 82.000 thí sinh tại tp hcm đã tham dự thi môn Ngữ Văn trong kỳ tuyển sinh lớp 10 năm 2020. Dưới đó là gợi ý đáp án cho đề thi.
Sáng ngày 16/7, hơn 82.000 nghìn sĩ tử ở tp.hồ chí minh đã bước vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10.Theo ghi nhận ở điểm thi, phần lớn sỹ tử đều nhận xét đề thi Văn năm nay khá dễ, câu 3 được lựa chọn giữa 2 đề buộc phải cũng tăng cơ hội làm bài xích cho sĩ tử rất nhiều.
Bạn đang xem: Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn văn 2020
Đáng để ý là đề thi năm ni lấy chủ đề Lắng nghe với những câu hỏi nghị luận văn học và nghị luận xã hội đều xoay quanh chủ đề này.
Câu 1: Đọc hiểu văn bản (3.0 điểm)
a. Đại dịch Covid-19 đã gây ra những hoảng loạn với xáo trộn bên trên toàn cầu. Cụ thể đó là việc phương pháp li với phong tỏa diễn ra nhiều nơi; các công ti, xí nghiệp, trường học đóng cửa mặt hàng loạt; sản xuất đình trệ, kinh doanh thua lỗ, giáo dục loại gián đoạn, nhiều hoạt động thường nhật vào cuộc sống cũng không thể tiếp tục.
b. Phép liên kết câu được sử dụng vào đoạn cuối của văn bản là phép nối qua từ “nhưng”. Mặc dù nhiên, học sinh cũng gồm thể trả lời là phép thế, cụ thể “nó” nuốm thế đến “đại dịch Covid-19”.
c.Nội dung của văn bản:
- Thứ 1, bàn về dịch bệnh Covid-19 cùng những hậu quả của nó gây nên cho bé người.
- Thứ 2, bàn về bí quyết nhận thức của con người, cụ thể là dừng lại với lắng nghe.
Lưu ý: Học sinh phải làm cho đầy đủ nhì nội dung trên.
d. Học sinh được quyền chọn một trong những 3 bí quyết lắng nghe (chính mình, mọi người xung quanh, thế giới tự nhiên) với phải giải say mê được do sao. Nhưng phải đảm bảo được dung lượng từ 3 - 5 dòng.
Tuy nhiên, học sinh yêu cầu chọn cả 3 biện pháp lắng nghe bên trên để đạt điểm tuyệt đối .
Câu 2: Nghị luận xóm hội (3.0 điểm)
Yêu cầu về hình thức:
- Đủ dung lượng (khoảng 01 trang giấy thi).
- Đúng hình thức (Mở bài – Thân bài bác – Kết bài)
- Không sai yếu tố bao gồm tả, ngữ pháp tiếng Việt…
Yêu cầu về nội dung:
Học sinh bao gồm thể tuân theo nhiều hướng không giống nhau theo suy nghĩ riêng biệt của bản thân. Mặc dù phải đầy đủ những thao tác như giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận...
Dưới đây là những gợi ý, học sinh bao gồm thể triển khai bài xích viết theo những câu hỏi sau:
- “Lắng nghe” là gì?
- Tại sao “lắng nghe” là biểu hiện của “yêu thương”?
- Em đã từng bắt gặp những câu chuyện như thế nào như thế?
- bao gồm phải cơ hội nào “lắng nghe” cũng là “yêu thương”?
- Em sẽ làm những gì để yêu thương thương người khác với để người khác yêu thương mình?...
Câu 3: Nghị luận văn học (4.0 điểm)
Đây là dạng đề tổng hợp, bàn về vấn đề “lắng nghe những thông điệp” mà những nhà thơ gửi gắm qua tác phẩm của mình. Cụ thể, học sinh phải làm rõ thông điệp “lắng nghe”:
Thứ 1, thông điệp giữ gìn những giá bán trị tốt đẹp của mỗi người qua đoạn thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy.
Thứ 2, thông những cảm xúc yêu thương dành cho gia đình qua đoạn thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt.
Thứ 3, thông điệp về khát vọng cống hiến mang đến xã hội qua đoạn thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải.
GỢI Ý HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
ĐỀ 1
Mở bài: Học sinh phải nói được tinh thần của đề thi “lắng nghe thông điệp” và phải đưa được ra được sự lựa chọn cụ thể của mình (Thông điệp gì? Đoạn thơ nào? Tác giả nào?...). Trong đó phải nhắc đến phần liên hệ.
Thân bài:
Bước 1: Giải thích hợp HS hãy giải thích 1 cách cơ bản nhất từ khóa trong thông điệp nhưng mà mình lựa chọn.
Bước 2: Phân tích, chứng minh: HS chọn văn bản làm sao thì so sánh hết dữ liệu của văn bản đó cả về nội dung với nghệ thuật.
Bước 3: Nhận xét, bàn luận về thông điệp lắng nghe nhưng mà mình lựa chọn.
Bước 4: Liên hệ: Cần có những liên hệ cụ thể, tiệm cận với yêu thương cầu của mỗi văn bản:
- Với “Ánh trăng” của Nguyễn Duy có thể chọn liên hệ với “Việt Bắc” của Tố Hữu,..
Xem thêm: 8 Bài Tóm Tắt Người Con Gái Nam Xương Ngắn Nhất, Tóm Tắt Chuyện Người Con Gái Nam Xương Ngắn Gọn
- Với “Bếp lửa” của Bằng Việt bao gồm thể chọn liên hệ với “Nói với con” của Y Phương,… - Với “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải có thể chọn liên hệ với “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long, “Một khúc ca xuân” của Tố Hữu,… Kết bài: Tổng kết lại vấn đề với nêu cảm nghĩ bản thân về thông điệp.
Người hướng dẫn giải đề: Thạc sĩ Hồ Hoài Khanh Tổ trưởng tổ Ngữ văn – Trường trung học phổ thông Đông Đô thành phố hồ chí minh - Trường học 789