- Biết đồng tình, ủng hộ các hành vi trung thực và phê phán phần đông hành vi thiếu thốn trung thực.
II.CHUẨN BỊ:
- SGK
- các mẩu chuyện, tấm gương về sự việc trung thực trong học tập tập.
Bạn đang xem: Giáo án đạo đức lớp 4 cả năm
Bạn đang xem 20 trang mẫu mã của tư liệu "Giáo án Đạo đức lớp 4 cả năm", để cài đặt tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sống trên
Xem thêm: Plato Và Con Thú Mỏ Vịt Bước Vào Quán Bar Pdf, Plato Và Con Thú Mỏ Vịt Bước Vào Quán Bar
Tuần: 1BÀI: TRUNG THỰC vào HỌC TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Học hoàn thành bài này, HS bao gồm khả năng:1.Kiến thức: HS thừa nhận thức được:Cần nên trung thực trong học tập.Giá trị của chân thực nói thông thường và trung thực trong học hành nói riêng.2.Kĩ năng:Biết chân thực trong học tập.3. Thái độ:Biết đồng tình, ủng hộ gần như hành vi trung thực cùng phê phán những hành vi thiếu thốn trung thực.II.CHUẨN BỊ:SGK những mẩu chuyện, tấm gương về sự việc trung thực trong học tập.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút1 phút8 phút8 phút8 phút2 phút2 phútKhởi động: bài bác mới: giới thiệu bài Hoạt động1: xử lí tình huốngGV yêu mong HS xem tranh SGKTheo em, chúng ta Long hoàn toàn có thể có đông đảo cách xử lý như chũm nào?GV liệt kê thành mấy cách giải quyết chính:Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem.Nói dối cô là sẽ sưu tầm cơ mà quên sinh sống nhà.Nhận lỗi với hứa với cô đã sưu tầm, nộp sau.GV hỏi: giả dụ em là Long, em sẽ chọn lựa cách giải quyết nào?GV căn cứ vào số HS giơ tay theo từng cách giải quyết để phân chia HS vào từng nhómGV kết luận: + Cách xử lý (c ) là phù hợp, trình bày tính chân thực trong học tập tập.+ Yêu ước vài HS phát âm phần ghi lưu giữ trong SGKHoạt đụng 2: có tác dụng việc cá thể (bài tập 1, SGK)GV nêu yêu cầu bài tậpGV kết luận:+ những việc (c) là trung thực trong học tập+ các việc (a), (b), (d) là thiếu thốn trung thực trong học tập.Hoạt động 3: bàn luận nhóm (bài tập 2, SGK) GV nêu từng ý trong bài bác tập cùng yêu mong mỗi HS tự tuyển lựa và đứng vào một trong 3 vị trí, quy cầu theo 3 thái độ:+ Tán thành+ Phân vân+ ko tán thànhGV kết luận:+ Ý loài kiến (b), (c) là đúng+ Ý con kiến (a) là saiYêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.Củng cố vì chưng sao buộc phải trung thực trong học tập tập?Dặn dò: chuẩn bị bài: trung thực trong học tập (tiết 2)Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về chân thực trong học tập (bài tập 4)Tự contact với bản thân (bài tập 6)Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo công ty đề bài học (bài tập 5)HS xem tranh trong SGK cùng đọc nội dung tình huốngHS nêuTừng nhóm bàn bạc xem vì chưng sao chọn cách giải quyết đóĐại diện team trình bàyLớp trao đổi, bổ sung cập nhật về phương diện tích cực, tiêu giảm của mỗi cách giải quyết.Vài HS gọi ghi nhớ, cả lớp gọi thầmHS theo dõiHS thao tác làm việc cá nhânHS trình diễn ý kiến, trao đổi, phỏng vấn lẫn nhauHS đứng vào team mà tôi đã chọnCác HS trong nhóm có cùng với sự lựa chọn tìm số đông lí vày để lý giải cho sự sàng lọc của mình.Cả lớp trao đổi, vấp ngã sung.Tranh SGKCác ghi nhận, lưu lại ý:Tuần: 2BÀI: TRUNG THỰC vào HỌC TẬP (TT)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Học chấm dứt bài này, HS bao gồm khả năng:1.Kiến thức: HS dìm thức được:Cần bắt buộc trung thực trong học tập.Giá trị của chân thực nói tầm thường và trung thực trong học tập nói riêng.2.Kĩ năng:Biết trung thực trong học tập tập.3. Thái độ:Biết đồng tình, ủng hộ gần như hành vi trung thực và phê phán đa số hành vi thiếu thốn trung thực.II.CHUẨN BỊ:SGK những mẩu chuyện, tấm gương về việc trung thực trong học tập.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút15 phút15 phút5 phút1 phútKhởi động: bài xích cũ: trung thực trong học tập (tiết 1)- Trò chơi chuyền thư: do sao cần được trung thực trong học tập?GV dấn xétBài mới: reviews bài Hoạt động1: luận bàn nhóm (bài tập 3)GV chia nhóm với giao nhiệm vụ bàn luận nhómGV kết luận về bí quyết ứng xử đúng trong những tình huống:Chịu nhận điểm nhát rồi quyết trọng điểm học để gỡ lại.Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm đến đúng.Nói chúng ta thông cảm, vì chưng làm bởi thế là ko trung thực trong học tập.Hoạt hễ 2: trình bày tư liệu sẽ sưu tầm được (bài tập 4)Yêu ước vài HS trình bày, giới thiệuThảo luận lớp: Em nghĩ gì về phần nhiều mẩu chuyện, tấm gương đó?GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Bọn họ cần học tập tập chúng ta đó.Hoạt rượu cồn 3: trình diễn tiểu phẩm (bài tập 5)GV mời 1, 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đang được chuẩn bị.Thảo luận tầm thường cả lớp:+ Em có xem xét gì về đái phẩm vừa xem?+ nếu em làm việc vào trường hợp đó, em có hành động như vậy không? vì chưng sao?GV thừa nhận xét chungCủng núm GV chuyển ra một vài tình huống, HS gửi que đúng, sai.Tình huống 1: Em luôn tới trường sớm nhằm mượn bài bác tập về nhà của chúng ta chép trước khi vào học.Tình huống 2: khi em không hiểu bài, em quan sát sang bài của bạn kề bên để chép cơ mà không yêu ước cô giảng lại.Tình huống 3: Chép bài bác văn mẫu bao gồm sẵn trong số sách. Trường hợp 4: Tự bản thân làm những bài tập làm cho văn, trong các số đó có học tập tập phần đông câu văn hay.Tình huống 5: Khi không hiểu bài, nhờ cô giáo hoặc bạn giảng lại chứ nhất định không chép bài xích của bạn.Dặn dò: luôn luôn thực hiện tại trung thực trong học tập cùng nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.Chuẩn bị bài: Vượt cạnh tranh trong học hành (tiết 1)HS nêuHS nhận xétCác nhóm thảo luậnĐại diện đội trình bày.Cả lớp trao đổi, chất vấn, dấn xét, ngã sungHS trình bàyLớp bàn luận (có thể bàn luận nhóm đôi)Các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn chỉnh bịLớp bàn luận (có thể luận bàn nhóm song hoặc đội tư)Tư liệu sưu tầmTiểu phẩm các ghi nhận, giữ ý:Tuần: 3BÀI: VƯỢT KHÓ vào HỌC TẬP (Tiết 1)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Học dứt bài này, HS gồm khả năng:1.Kiến thức: HS dấn thức được: từng người đều phải sở hữu thể gặp khó khăn trong cuộc sống thường ngày và trong học tập tập. Cần phải có quyết trọng điểm và tìm cách để vượt qua cực nhọc khăn.2.Kĩ năng:Biết xác minh những khó khăn trong học tập của phiên bản thân cùng tìm biện pháp khắc phụcBiết quan tiền tâm, phân chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.3. Thái độ:Quý trọng và học tập số đông tấm gương biết vượt cạnh tranh trong cuộc sống và trong học tập tập.II.CHUẨN BỊ:SGKCác mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập tập.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút1 phút5 phút5 phút7 phút7 phút3 phút2 phútKhởi động: bài bác cũ: chân thực trong học tập Em đã thao tác làm việc gì bộc lộ trung thực trong học tập tập?Em có giúp đỡ, đề cập nhở bạn bè trung thực trong tiếp thu kiến thức không? giả dụ có, đến ví dụ?GV dìm xétBài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: kể chuyện Một học sinh nghèo thừa khó.GV giới thiệu: vào cuộc sống người nào cũng có thể chạm chán những cạnh tranh khăn, đen đủi ro. Điều đặc biệt quan trọng là họ cần phải biết vượt qua. Bọn họ hãy thuộc xem chúng ta Thảo trong chuyện Một học sinh nghèo quá khó chạm mặt những khó khăn gì với đã thừa qua như thế nào?GV đề cập chuyệnGV mời 1, 2 HS nắm tắt lại câu chuyện.Hoạt hễ 2: có tác dụng việc cá thể (câu hỏi 1, 2/6)GV yêu ước HS phụ thuộc nội dung mẩu chuyện trả lời câu hỏi 1, 2GV kết luận: các bạn Thảo đã gặp rất nhiều trở ngại trong học tập tập và trong cuộc sống, tuy vậy Thảo đã hiểu phương pháp khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tập ý thức vượt khó khăn của bạn.Hoạt động 3: đàm đạo nhóm đôi (câu hỏi 3/6)GV ghi nắm tắt cách giải quyết và xử lý lên bảngSau khi HS thảo luận, GV tóm lại về cách giải quyết tốt nhất.Hoạt cồn 4: bàn thảo nhóm có cùng sự lựa lựa chọn (bài tập 1)GV yêu ước HS đọc bài tậpGV nêu từng ý trong bài xích tập và yêu ước mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào team theo ý mà mình đã chọnGV yêu cầu các nhóm cùng với sự lựa lựa chọn thảo luận, lý giải lí do vì sao lại chọn lọc như vậy.Tình huống rất có thể xảy ra: có tương đối nhiều HS chỉ chọn tình huống a, b, đ thì rất có thể cho HS chuyển động nhóm tư.Qua bài học hôm nay, bạn có thể rút ra điều gì?GV yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ.Củng cố vày sao cần phải biết vượt qua đông đảo khó khăn, trở ngại ngùng trong học tập?Dặn dò: Tự liên hệ (bài tập 3)Tự đề ra những giải pháp để khắc chế những khó khăn có thể gặp gỡ phải và nỗ lực thực hiện xuất sắc những giải pháp đã đề ra.Tìm hiểu, rượu cồn viên, giúp đỡ bạn khi bạn gặp gỡ khó khăn trong học tập tậpHS nêuHS dìm xétHS nói lại câu chuyênHS trả lời câu hỏi 1, 2HS bàn thảo theo nhóm đôiĐại diện từng nhóm trình bày cách giải quyếtCả lớp trao đổi, đánh giá các bí quyết giải quyếtHS hiểu nội dung bài bác tậpHS lập thành nhómĐại diện đội trình bàyHS cả lớp đàm phán ý kiếnHS phân phát biểuHS phát âm ghi nhớSGKSGKCác ghi nhận, lưu giữ ý:Tuần: 4BÀI: VƯỢT KHÓ trong HỌC TẬP (Tiết 2)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Học kết thúc bài này, HS tất cả khả năng:1.Kiến thức: HS thừa nhận thức được: từng người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống đời thường và trong học tập tập. Rất cần phải có quyết vai trung phong và tìm cách để vượt qua khó khăn khăn.2.Kĩ năng:Biết xác minh những khó khăn trong tiếp thu kiến thức của bản thân với tìm bí quyết khắc phụcBiết quan lại tâm, phân tách sẻ, giúp sức những chúng ta có hoàn cảnh khó khăn.3. Thái độ:Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt cực nhọc trong cuộc sống thường ngày và trong học tập tập.II.CHUẨN BỊ:SGKCác mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút1 phút8 phút8 phút8 phút4 phút2 phútKhởi động: bài bác cũ: Vượt khó khăn trong tiếp thu kiến thức (tiết 1)Để học hành tốt, họ cần đề nghị làm gì?GV dấn xétBài mới: reviews bài Hoạt động1: đàm đạo nhóm (bài tập 2)GV nêu tình huốngGV phân chia nhóm và giao ... Ho từng nhóm bàn luận một tình huốngGV kết luận:+ những việc có tác dụng trong các trường hợp của bài tập 2 là những vấn đề làm dễ gây nên tai nạn giao thông, gian nguy đến sức khoẻ và tính mạng nhỏ người.+ Luật giao thông cần tiến hành ở đầy đủ lúc, gần như nơi.Củng rứa GV mời vài HS gọi ghi nhớ.Dặn dò: khám phá các đại dương báo giao thông nơi em thường xuyên qua lại, chân thành và ý nghĩa & tác dụng của những biển báo.Chuẩn bị bài bác tập 4.HS nêuHS dấn xétCác team thảo luậnTừng đội lên trình bày kết quả thảo luậnCác đội khác bổ sung & hóa học vấnTừng team HS để ý tranh nhằm tìm hiểu: câu chữ bức tranh nói về điều gì? Những vấn đề làm đó đã theo đúng Luật giao thông chưa? nên làm cố gắng nào thì đúng hình thức Giao thông?Một số đội lên trình bày công dụng làm việcCác team khác chất vấn và bổ sungHS dự đoán công dụng của từng tình huốngCác đội trình bày tác dụng thảo luậnCác nhóm khác bổ sung & hóa học vấnHS đọc ghi nhớ.SGKSGKCác ghi nhận, lưu lại ý:Tuần: 29BÀI: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Học xong bài này, HS có khả năng:1.Kiến thức: HS hiểu: cần được tôn trọng hình thức Giao thông. Đó là cách đảm bảo cuộc sống của chính mình & phần đa Người.2.Kĩ năng:HS biết tham gia giao thông vận tải an toàn.3. Thái độ:HS có thái độ tôn trọng lao lý Giao thông, tán thành với hầu như hành vi triển khai đúng chính sách Giao thông.II.CHUẨN BỊ:SGKMột số hải dương báo giao thôngĐồ dùng trá hình để đùa đóng vai.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút1 phút7 phút7 phút7 phút2 phút1 phútKhởi động: bài xích cũ: kính trọng Luật giao thông (tiết 1)Tôn trọng Luật giao thông vận tải là trách nhiệm của những ai?Vì sao yêu cầu tôn trọng khí cụ Giao thông?GV dấn xétBài mới: ra mắt bài Hoạt động1: Trò chơi mày mò biển báo giao thôngGV phân tách HS thành các nhóm & thông dụng cách chơiGV điều khiển cuộc chơiGV cùng HS review kết quảHoạt cồn 2: luận bàn nhóm (bài tập 3)GV chia HS thành các nhómGV tiến công giá hiệu quả làm bài toán của mỗi nhóm và kết luận:Không ưng ý ý kiến của bạn & giải thích cho chính mình hiểu: Luật giao thông cần được triển khai ở các lúc, phần đa nơi.Khuyên bạn tránh việc thò áp ra output ngoài, hết sức nguy hiểm.Can ngăn chúng ta không ném đá lên tàu, gây nguy khốn cho hành khách và làm hỏng hỏng gia sản công cộng.Đề nghị bạn tạm dừng để dấn lỗi & giúp tín đồ bị nạn.đ) Khuyên các bạn nên ra về, cấm kị cản trở giao thông.Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường bởi vì rất nguy hiểm.Hoạt đụng 3: Trình bày tác dụng điều tra trong thực tế (bài tập 4)GV yêu mong HS trình bày tác dụng điều tra theo nhómGV nhận xét hiệu quả làm câu hỏi nhóm của HSCủng cố GV kết luận chung:Để đảm bảo an toàn cho phiên bản thân mình & cho mọi fan cần chấp hành nghiêm chỉnh cơ chế Giao thông.Dặn dò: Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi tín đồ cùng thực hiện.Chuẩn bị bài: bảo đảm an toàn môi trường.HS nêuHS dấn xétHS có nhiệm vụ quan sát biển lớn báo giao thông vận tải (khi GV giơ lên) & nói ý nghĩa của biển lớn báo.Mỗi thừa nhận xét đúng sẽ được một điểmNếu những nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấyNhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm kia thắngMỗi nhóm nhấn một tình huống, bàn thảo cách giải quyếtTừng nhóm report kết quả (có thể bằng đóng vai)Các đội khác dấn xét, bổ sung ý kiếnĐại diện từng nhóm lên trình bày tác dụng điều traCác team khác ngã sung, chất vấnBiển báo giao thôngĐồ dùng để đóng vaiPhiếu điều traCác ghi nhận, lưu lại ý:Tuần: 30BÀI: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Học xong xuôi bài này, HS tất cả khả năng:1.Kiến thức: HS hiểu: Con tín đồ phải sống thân mật và gần gũi với môi trường vì cuộc sống từ bây giờ & mai sau. Con bạn có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch.2.Kĩ năng:Biết bảo vệ, giữ lại gìn môi trường thiên nhiên trong sạch.3. Thái độ:Đồng tình, ủng hộ hồ hết hành vi bảo vệ môi trường.II.CHUẨN BỊ:SGKCác tấm bìa màu sắc xanh, đỏ, trắngIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút3 phút13 phút10 phút2 phút1 phútKhởi động: bài bác cũ: Tôn trọng chính sách Giao thôngYêu mong HS đề cập lại ghi nhớ.Em đã thực hiện đúng Luật giao thông vận tải chưa? đến ví dụ?GV nhấn xétBài mới: reviews bài GV cần giải thích cho HS hiểu môi trường thiên nhiên là gì?GV nêu câu hỏi: Em đã nhận được gì tự môi trường?GV kết luận: môi trường rất cấn thiết cho cuộc sống của nhỏ người. Vậy họ cần phải làm gì để bảo vệ môi trường?Hoạt động1: đàm luận nhóm (thông tin trang 43, 44)GV chia nhóm, yêu mong HS đọc & bàn luận về những sự kiện sẽ nêu GV kết luận:Đất bị xói mòn: diện tích s đất trồng trọt giảm, thiếu thốn lương thực, sẽ dẫn mang lại đói nghèo.Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật đại dương bị bị tiêu diệt hoặc lây nhiễm bệnh, người bị lây nhiễm bệnh.Rừng bị thu hẹp: số lượng nước ngầm dự trữ giảm, bạn thân lụt, hạn hán xảy ra, bớt hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, khu đất bị bội nghĩa màu.Hoạt rượu cồn 2: làm cho việc cá thể (bài tập 1)GV giao trách nhiệm cho HS làm bài xích tập 1: sử dụng phiếu màu nhằm bày tỏ chủ ý đánh giá.GV mời một trong những HS lý giải lí doGV kết luận:Các vấn đề làm bảo đảm an toàn môi trường: (b), (c), (đ), (g)Mở xưởng cưa gỗ gần khu cư dân gây ô nhiễm không khí & tiếng ồn (a)Giết, phẫu thuật gia súc sát nguồn nước sinh hoạt, quăng quật xác súc trang bị ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần mối cung cấp nước nạp năng lượng gây độc hại nguồn nước (d), (e), (h).Củng thay GV mời vài ba HS phát âm ghi nhớ.Dặn dò: khám phá tình hình đảm bảo an toàn môi trường trên địa phương.HS nêuHS dìm xétMỗi HS trả lời một ý (không được nói trùng lắp ý kiến của nhau)HS hiểu & bàn luận về những sự kiện sẽ nêu Đại diện những nhóm trình bày+ màu sắc đỏ: biểu thị thái độ tán thành+ màu sắc xanh: biểu lộ thái độ phản đối+ color trắng: biểu thị thái độ phân vân, lưỡng lựHS bộc lộ thái độ theo cách đã quy ướcHS phân tích và lý giải lí vì chưng & luận bàn chung cả lớpHS hiểu ghi nhớ.SGKBìa màuCác ghi nhận, giữ ý:Tuần: 31BÀI: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Học dứt bài này, HS tất cả khả năng:1.Kiến thức: HS hiểu: Con fan phải sống thân mật với môi trường thiên nhiên vì cuộc sống từ bây giờ & mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường thiên nhiên trong sạch.2.Kĩ năng:Biết bảo vệ, duy trì gìn môi trường xung quanh trong sạch.3. Thái độ:Đồng tình, ủng hộ hầu hết hành vi đảm bảo an toàn môi trường.II.CHUẨN BỊ:SGKPhiếu giao việcIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút1 phút6 phút6 phút6 phút6 phút3 phút1 phútKhởi động: bài bác cũ: bảo đảm an toàn môi ngôi trường (tiết 1)Môi ngôi trường bị độc hại do ai? bảo đảm an toàn môi ngôi trường là trách nhiệm của những ai?GV dấn xétBài mới: giới thiệu bài Hoạt động1: Tập có tác dụng “Nhà tiên tri” (bài tập 2)GV chia HS thành các nhómGV đánh giá hiệu quả làm việc của những nhóm và đưa ra câu trả lời đúng:Các loại cá, tôm bị giỏi diệt, ảnh hưởng đến sự lâu dài của chúng & thu nhập của con fan sau này.Thực phẩm ko an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ bé người & làm ô nhiễm đất và nguồn nước.Gây ra hạn hán, anh em lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi, bớt lượng nước ngầm dữ trựLàm độc hại nguồn nước, động vật hoang dã dưới nước bị chếtđ) Làm ô nhiễm và độc hại không khí (bụi, giờ đồng hồ ồn)e) Làm độc hại nguồn nước, ko khí.Hoạt cồn 2: Bày tỏ chủ kiến của em (bài tập 3)GV phổ cập cho HS cách phân trần thái độ thông qua các tấm bìaGV theo thứ tự nêu từng chủ kiến trong bài tập 2GV yêu ước HS phân tích và lý giải lí doGV kết luậnHoạt đụng 3: Xử lí trường hợp (bài tập 4)GV phân tách HS thành các nhómGV nhận xét bí quyết xử lí của từng nhóm và đưa ra các phương pháp xử lí rất có thể như sau:Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khácĐề nghị bớt âm thanhTham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làngHoạt hễ 4: dự án “Tình nguyện xanh”GV phân tách HS thành 3 nhóm+ team 1: mày mò về tình hình môi trường xung quanh ở xóm/phố, số đông hoạt động đảm bảo an toàn môi trường, những vụ việc còn tồn tại và cách giải quyết+ team 2: tương tự nhưng đối với môi trường trường học+ đội 3: tương tự nhưng so với môi trường lớp họcGV dấn xét hiệu quả làm vấn đề của từng nhómCủng cụ GV tóm lại chung:GV kể lại mối đe dọa của bài toán làm ô nhiễm môi trườngGV gọi vài em đọc to phần ghi nhớDặn dò: tích cực và lành mạnh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường trên địa phương.HS nêuHS dấn xétMỗi nhóm dấn 1 tình huống để bàn thảo & bàn cách giải quyếtTừng nhóm trình bày hiệu quả làm việcCác đội khác nghe & bổ sung cập nhật ý kiến+ color đỏ: thể hiện thái độ tán thành+ color xanh: biểu hiện thái độ phản đối+ color trắng: biểu hiện thái độ phân vân, lưỡng lựHS thể hiện thái độ theo phong cách đã quy ướcHS giải thích lí vị & đàm luận chung cả lớpTừng nhóm dấn một nhiệm vụ, đàm luận & tìm biện pháp xử líĐại diện từng đội lên trình diễn kết quả đàm luận (có thể bởi đóng vai)Từng đội thảo luậnTừng nhóm trình bày hiệu quả làm việcCác nhóm khác bổ sung cập nhật ý kiếnHS đọcSGKBìa màuPhiếu giao việcCác ghi nhận, giữ ý:Tuần: 32 – 33BÀI: TÍCH CỰC gia nhập CÁC HOẠT ĐỘNGBẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI ĐỊA PHƯƠNGTuần: 34BÀI: ÔN TẬP HỌC KỲ IITuần: 35THI HỌC KỲ II