Bạn vẫn xem phiên bản rút gọn gàng của tài liệu. Xem và cài ngay bản đầy đủ của tư liệu tại đây (152.22 KB, 5 trang )
Bạn đang xem: Làm phương tiện giao thông bằng nguyên vật liệu mở
1.Kiến thức:- Trẻ biết phương pháp tạo hình những phương tiện giao thông vận tải bằng các nguyên liệu khácnhư ( vỏ vỏ hộp nhựa, vỏ hộp bằng giấy, qua kem, ống hút, vỏ hộp sữa, mo cau, lục bình tây...)- trẻ con biết ô tô, xe máy, xe đạp là phương tiện giao thông vận tải đường bộ; tàu hỏa là phươngtiện giao thông vận tải đường sắt; tàu thủy, thuyền buồm, bè... Là phương tiện giao thôngđường thủy; sản phẩm bay, khinh khí mong là phương tiện giao thông đường sản phẩm không.2. Kĩ năng- trẻ con biết áp dụng một số năng lực tạo hình( đính đính, thêm ráp, xé dán, cắt dán, đánh màu)để phối hợp các nguyên trang bị liệu khác biệt tạo thành thành phầm phương nhân tiện giao thôngcó màu sắc, kích cỡ hợp lý.- khả năng tự phục vụ: con trẻ biết từ lấy, cất vật dụng đúng nơi quy định. Thu xếp đồ dùnggọn gàng, phòng nắp.3. Thái độ- trẻ con hào hứng, tích cực và lành mạnh tham gia vào hoạt động.- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình và của bạn- Cất vật dụng gọn gàng sau khi hoàn thành sản phẩm, tiết kiệm đồ dùng, giữ gìn vệsinh trong tiếng học.II. Chuẩn bị:1. Địa điểm, nhóm hình:* Địa điểm: trong lớp học.* Đội hình: con trẻ ngồi theo nhóm, ngồi tự do...2. Môi trường nhóm lớp: Lớp được trang trí theo chủ thể “Phương tiện cùng qui địnhgiao thông ”.3. Đồ dùng:a. Đồ sử dụng của cô:- Giáo án năng lượng điện tử, vật dụng tính, thiết bị chiếu, loa, nhạc các bài hát trong chủ đề: “ bài họcgiao thông”; “Lý kéo chài”...- tế bào hình: chiếc tàu thủy, tàu hỏa, ô tô, trang bị bay được làm từ các nguyên liệu để chotrẻ quan tiền sát.- mô hình chiếc thuyền được thiết kế bằng gỗ
- Sa bàn phân phối sản phẩm, que chỉ.b. Đồ dùng của trẻ:- những nguyên vật dụng liệu: vỏ hộp, vỏ chai, bìa mèo tông, đề can, xốp dính, ống hút, bitiscũ, màu sắc sáp, giấy, kéo, hồ dán, que kem, lộc bình tây, tăm, .. để bao phủ lớp trên cácphương tiện giao thông vận tải tự tạo.- mỗi trẻ một khay đựng vật dụng dùng.- 6 bàn tròn đủ cho trẻ; những hộp đựng rác; khăn thấm lau tay.III, biện pháp tiến hành:2Thời gianHoạt hễ của cô1, Ổn định tổ chức:- Cô reviews với trẻ em một con thuyền kỳ diệu.- Mời trẻ cùng ra đẩy thuyềnMở nhạc “ Lý kéo chài”- mang đến trẻ ngồi trên sàn để truyện trò cùng cô.- trò chuyện với con trẻ về một vài phương tiện giaothông nhưng mà trẻ biết ( Phương tiện giao thông vận tải đườngthủy, con đường bộ, đường sắt, sản phẩm không)- Cô tặng các bé xíu một mẫu hộp (chứa phương tiệngiao thông bởi cô trường đoản cú làm)2, ngôn từ chính: sản xuất hình các phương nhân tiện giaothông bởi các nguyên liệu khác nhau.a. Quan cạnh bên và đàm thoại về mô hình phương tiện22-25 phút giao thông:
* quan tiền sát mô hình chiếc tàu thủy:- Đây là gì ?- Tàu thủy được thiết kế bằng nguyên liệu gì?( làm cho bằng những vỏ hộp).- các hộp có kích thước như thay nào?( Có kích thước không bằng nhau)-> Tàu thủy được thiết kế bằng những hộp giấy xếp chồnglên nhau, hộp to độc nhất vô nhị xếp sinh hoạt dưới, hộp nhỏ tuổi hơn xếp ởgiữa hộp nhỏ dại nhất xếp sinh hoạt trên cùng.- Làm cụ nào để những hộp gắn thêm chặt được với nhau?Cô dùng giấy màu cắt hình tam giác với dán thành lácờ cho dòng tàu thủy- gọi một trẻ đặt giúp cô mẫu tàu thủy về đúng nơihoạt động của nó sinh sống trên sa bàn .Hỏi trẻ: con đặt tàu thủy ở đâu?( Ở dưới nước)* quan liêu sát mô hình ô tô- Cô gửi ra quy mô ô tô bằng cách làm ảo thuật:- Cô tất cả gì đây? ( Ô sơn tải)- lý do lại điện thoại tư vấn là xe hơi tải ?- dựa vào có bộ phận gì mà ô tô chạy được bên trên đường?- cho 1 trẻ đặt ô tô tải về khu vực hoạt đông của chúngtrên sa bàn.Cô giải đáp trẻ tài năng xiên que qua hộp và lắpnắp chai để chế tạo bánh xe:Cô giới thiệu chiếc quy mô ô tô con nhưng cònthiếu bánh xe không được lắp đầy đủ.Hoạt động củatrẻ
2-3 phútTrẻhưởng ứng cùngcô.- trẻ ngồixuống- Trẻ quan tiền sátvà trả lời- trẻ trả lời(Em coi lạicâu này)- trẻ trả lời- Trẻ quan lại sát- trẻ em trả lời3Cô nói rõ và làm trực tiếp bí quyết xiên que quahộp với gắn bánh xe mang đến trẻ quan sátCô lăn mang đến xe chạy thử.* Cô đến trẻ quan lại sát mô hình tàu hỏa:- Cô đến tàu hỏa lộ diện chạy trên đường ray ( Kếthợp mở âm thanh của tàu hỏa)- Hỏi trẻ: Đó là âm nhạc của phương tiện giao thông
nào?+ Tàu hỏa có gì đây?( Cô chỉ vào đầu tàu và những toatàu)-> Đoàn tàu có đầu tàu và những toa tàu được nối vớinhau bằng rơ móc, đoàn tàu có khá nhiều bánh bánh xe,bánh của tàu hỏa bao gồm rãnh trọng điểm để chạy xe trên đườngray- Vậy tàu hỏa có là phương tiện giao thông gì ?- Để làm cho được đoàn tàu hỏa cô đã sử dụng nguyênliệu gì?Cô khẳng định: tàu hỏa được cô làm bởi vỏ hộp sữato, nắp chai, dạ màu với dây thép để nối đầu tàu cùng cáctoa tàu lại với nhau.* Cô trình làng chiếc máy bay tự tạoCô tạo nên chiếc máy cất cánh bay trên không nhằm giớithiệu mang đến trẻ.Mở rộng: đến trẻ xem một số hình ảnh về cácphương tiện giao thông vận tải tự tạo ra chụp lại và chiếutrên màn hình.b. Đàm thoại, hỏi ý tưởng phát minh của trẻ:- Cô giới thiệu nguyên liệu đến trẻ biết.- Hỏi phát minh của trẻ- Hỏi ý muốn của trẻ:- bé thích tạo nên phương tiện giao thông gì?- con làm như thế nào?- bé sử dụng nguyên liệu gì ?- Cô phía trẻ tuân theo nhóm nếu trẻ định có tác dụng tàuhỏa:+ Ai thích có tác dụng tàu hỏa cùng với bạn?+ con làm bằng nguyên vật liệu gì?..
- Cô nhắc trẻ máu kiệm vật dụng và giữ gìn vệ sinhlớp học.- đến trẻ đi lấy đồ dùng.Cô mở nhạc bài hát về phương tiện đi lại giao thôngc. Trẻ con thực hiện:- Cô cho trẻ về bàn thực hiện- Trẻ quan lại sát- trẻ con chú ýnghe- trẻ trả lời- con trẻ trả lời2- 3 trẻ con nêu ýtưởng của mình- trẻ đi mang đồdùng.41-2 phút.- Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ cung cấp kỹ năng khóvà hỗ trợ trẻ khi phải thiết.- cô động viên khích lệ trẻ gợi mở ý tưởng, khuyếnkhích trẻ sáng tạo ( Mở nhạc dìu dịu trong thờigian trẻ em thực hiện).
+ Đối với trẻ em đã tạo ra hình được phương tiện đi lại giaothông cô nhắc nhở để trẻ trang trí cho sản phẩm thêm đẹp+ Đối với phần đông trẻ chưa làm được cô lưu ý để giúpđỡ trẻ. Lưu ý để trẻ con nói tên phương tiện giao thôngđinh làm, nhắc nhở để trẻ nói giải pháp làm, lựa chọn nguyênliệu...- Cô đề tên trẻ, tên sản phẩm của trẻd. Trưng bày và chia sẻ sản phẩm.- Cô cho trẻ mang thành phầm lên trưng bày- gợi nhắc để trẻ nhấn xét và reviews sản phẩm+ Hỏi trẻ thích thành phầm nào? vị sao bé thích?+ các bạn nào muốn giới thiệu về sản phẩm của mình?+ nhỏ đã sử dụng nguyên liệu gì ?+ con làm bằng cách nào?- Cô nhấn xét chung, biểu dương phần nhiều trẻ tất cả sảnphẩm đẹp, thêm góp ý những bài chưa đẹp.-> giáo dục trẻ: trường đoản cú những nguyên vật liệu đã qua sơ chế,vệ sinh không bẩn sẽ, các bé đã tạo thành được không ít cácphương tiện giao thông khác nhau đóng góp thêm phần phongphú đồ dùng đồ chơi trong lớp và đặc trưng hơn làcác nhỏ đã góp một phần công sức trong việc giảm tỷlệ rác rưởi thải bảo đảm môi trường.3. Kết thúc:- Mở nhạc “ bài học kinh nghiệm giao thông”-Trẻ thực hiệntheonhómhoặc cá nhân
- trẻ con lên trưngbày sản phẩmvà chia sẻ sảnphẩm của mìnhvới các bạn.-Trẻ lắng nghe( Chỉnh chochữ tức thì nhau)- nhắc trẻ thu dọn vật dụng giúp cô.- con trẻ hát cùngcô.Thu dọn đồdùng cùng chuyểnhoạt động.Tân Hội, ngày 22 tháng hai năm 2016Giáo viênVũ Thị Hương5
Xem thêm: Soạn Bài Từ Và Cấu Tạo Của Từ Tiếng Việt, (Chi Tiết)
