Lớp 2 - kết nối tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 3Sách giáo khoa
Tài liệu tham khảo
Sách VNEN
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Lớp 6Lớp 6 - kết nối tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 7Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 10Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
ITNgữ pháp giờ đồng hồ Anh
Lập trình Java
Phát triển web
Lập trình C, C++, Python
Cơ sở dữ liệu
Tác đưa - vật phẩm Văn 11Ngữ văn 11 Tập 1Ngữ văn 11 Tập 2Trắc nghiệm Ngữ văn 11 học kì 1Tuần 1Tuần 2Tuần 3Tuần 4Tuần 5Tuần 6Tuần 7Tuần 8Tuần 9Tuần 10Tuần 11Tuần 12Tuần 13Tuần 14Tuần 15Tuần 16Tuần 17Tuần 18Trắc nghiệm Ngữ văn 11 học kì 2Tuần 19Tuần 20Tuần 21Tuần 22Tuần 23Tuần 24Tuần 25Tuần 26Tuần 27Tuần 28Tuần 29Tuần 30Tuần 31Tuần 32Tuần 33Tuần 34
Các dạng đề bài xích Tự tình 2 chọn lọc, rất hay
Tài liệu tổng hợp những dạng đề văn bài Tự tình 2 Ngữ văn lớp 11 lựa chọn lọc, cực hay gồm các dạng đề đọc hiểu, đề văn phân tích, cảm nhận, nghị luận, ... Xoay quanh thành tích Tự tình II. Hy vọng với các dạng đề văn bài Tự tình II này sẽ hỗ trợ Thầy/Cô xuất sắc hơn trong quy trình giúp học sinh hiểu bài bác môn Ngữ văn 11 từ kia giúp những em ôn luyện để lấy điểm cao trong số bài thi môn Ngữ văn 11.
Bạn đang xem: Phương thức biểu đạt của tự tình 2
1. Dạng đề gọi hiểu (3-4 điểm)
Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:
Đêm khuya văng vọng trống canh dồn,
Trơ cái hồng nhan cùng với nước non.
Chén rượu hương đưa say lại tỉnh,
Vầng trăng bóng xế khuyết không tròn.
Xiên ngang khía cạnh đất, rêu từng đám,
Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn.
Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại.
Mảnh tình san sẻ tí nhỏ con!
a. Bài bác thơ trên gồm tựa đề là gì? Của tác giả nào? Giới thiệu vài điều về tác phẩm
* nhắc nhở trả lời
- Đôi nét về tác phẩm:
● bài bác thơ “Tự tình II” bên trong chùm thơ tự tình bao gồm 3 bài bác của hồ Xuân Hương.
● Được viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật
b. Hãy kể tên một số trong những tác phẩm khác thuộc viết về thân phận người thiếu nữ mà em đang học?
* gợi nhắc trả lời
Tên một số tác phẩm khác thuộc viết về thân phận người thiếu phụ mà em đã học là: Bánh trôi nước (Hồ Xuân Hương), Chinh phụ dìm khúc (Đặng trần Côn), Cung ân oán ngâm khúc (Nguyễn Gia Thiều).
Câu 2: công dụng của trường đoản cú láy “văng vẳng” với từ “dồn” vào câu thơ “Đêm khuya văng vọng trống canh dồn” diễn đạt tâm trạng đơn vị thơ?
* gợi nhắc trả lời
Tác dụng của từ bỏ láy “văng vẳng” với từ “dồn” trong bài toán thể hiện trung tâm trạng nhà thơ là: Gợi bước tiến vội vã, dồn dập, gấp rút của thời gian, gợi không gian quạnh hiu, tĩnh mịch và trung tâm trạng rối bời, lo âu, bi quan bã, cô đơn của con bạn khi ý thức được sự trôi tan của thời gian, của đời người.
Câu 3: chức năng của biện pháp đảo ngữ và các động tự được thực hiện trong nhì câu
Xiên ngang, mặt đất rêu từng đám
Đâm toạc chân trời đá mấy hòn
* gợi ý trả lời
– miêu tả hình ảnh thiên nhiên như mong vùng lên, phá ngang, phẫn uất với khu đất trời.
– Đó là hình hình ảnh thiên nhiên qua cảm giác của bạn mang sẵn niềm phẫn uất và sự thể hiện cá tính, bản lĩnh không cam chịu như muốn thách thức số phận của hồ nước Xuân Hương
Câu 4: Văn phiên bản trên được viết theo phong thái ngôn ngữ nào? sử dụng phương thức diễn tả nào là công ty yếu?
Đọc bài thơ sau và vấn đáp câu hỏi
Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn,
..............
Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại.
Mảnh tình chia sẻ tí con con!
(Tự tình 2 - hồ Xuân Hương)
* nhắc nhở trả lời
- Văn bản trên được viết theo phong thái ngôn ngữ: nghệ thuật.
- áp dụng phương thức diễn đạt biểu cảm là nhà yếu.
Câu 5: Đọc đoạn văn sau cùng trả lời thắc mắc bên dưới.
Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn,
Trơ cái hồng nhan cùng với nước non.
Chén rượu hương gửi say lại tỉnh,
Vầng trăng láng xế khuyết chưa tròn.
Xiên ngang khía cạnh đất, rêu từng đám,
Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn.
Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại,
Mảnh tình san sẻ tí con con!
a. Bài thơ bên trên được viết theo thể thơ nào?
* lưu ý trả lời
Bài thơ viết theo thể thất ngôn chén cú đường luật/ tám câu bảy chữ mặt đường luật/ thất ngôn bát cú.
b. Xác định các trường đoản cú Hán Việt trong bài thơ.
* nhắc nhở trả lời
Từ Hán Việt trong bài xích thơ là: hồng nhan.
Câu 6. Từ bài thơ “Tự tình II”, qua cuộc sống số phận của hồ nước Xuân hương em gồm nhận xét gì về số phận của những thiếu nữ khác trong xã hội xưa?
* lưu ý trả lời
- Nỗi nhức của hồ Xuân mùi hương cũng chính là nỗi đau chung của những cô gái trong buôn bản hội xưa khi niềm hạnh phúc chỉ là dòng chăn vượt hẹp, bọn họ bị giày xéo lên cả danh dự với nhân phẩm, họ bị tước đi các quyền lợi.
2. Dạng đề viết bài xích văn ( 4-6 điểm)
Đề 1: Phân tích bài bác thơ "Tự tình II" của hồ nước Xuân Hương
* gợi nhắc trả lời
I. Mở bài
-Trình bày đều nét vượt trội về nàng sĩ hồ Xuân Hương: phụ nữ sĩ được mệnh danh: “Bà chúa thơ Nôm” với tương đối nhiều những bài xích thơ bộc lộ sự trân trọng vẻ đẹp với niềm cảm thông, yêu quý xót đến số phận những người dân phụ nữ.
- trình làng bài thơ từ bỏ tình II: Đây là 1 trong những trong số 3 bài thơ vào chùm thơ từ bỏ tình biểu thị nỗi niềm bi đát tủi trước cảnh ngộ lỡ làng.
II. Thân bài
1. Hai câu đề: Nỗi niềm buồn tủi, chán chường
Câu 1: bộc lộ qua vấn đề tái hiện tại bối cảnh:
Thời gian: Đêm khuya, trống canh dồn – nhịp gấp gáp, liên hồi của giờ đồng hồ trống mô tả bước đi thời hạn gấp gáp, vội vã⇒Con người chất chứa nỗi niềm, bất an
Không gian: “văng vẳng”: lấy rượu cồn tả tĩnh⇒không gian to lớn nhưng tĩnh vắng
⇒Con người trở nên bé dại bé, lạc lõng, cô đơn
Câu 2: miêu tả trực tiếp nỗi bi thảm tủi bằng phương pháp sử dụng từ ngữ gây tuyệt vời mạnh:
Từ “trơ” được nhận mạnh: nỗi đau, thực trạng “trơ trọi”, tủi hờn, mặt khác thể hiện khả năng thách thức, tuyên chiến đối đầu và cạnh tranh với phần lớn bất công ngang trái.
Cái hồng nhan: kết hợp từ lạ mô tả sự rẻ rúng
⇒Hai vế đối lập: “cái hồng nhan” đối với “với nước non”
⇒Bi kịch người thanh nữ trong xóm hội
2. Nhì câu thực: mô tả rõ nét rộng tình cảnh lẻ loi và nỗi niềm ảm đạm tủi
Câu 3: Hình ảnh người thiếu nữ cô đơn trong đêm khuya lặng ngắt với bao xót xa
Chén rượu mùi hương đưa: hoàn cảnh lẻ loi, mượn rượu để giải sầu
Say lại tỉnh: vòng luẩn quẩn ko lối thoát, cuộc rượu say rồi tỉnh cũng giống như cuộc tình vương vít cũng cấp tốc tàn, còn lại sự tung rời
⇒Vòng luẩn quẩn ấy sexy nóng bỏng nhận duyên tình đang trở thành trò nghịch của số phận
Câu 4: Nỗi chán chường, đau buồn ê chề
- mẫu thơ đựng hai lần bi kịch:
- Vầng trăng láng xế: Trăng đã chuẩn bị tàn⇒tuổi xuân vẫn trôi qua
- Khuyết chưa tròn: Nhân duyên không trọn vẹn, chưa tìm được hạnh phúc viên mãn, tròn đầy⇒sự muộn màng dở dang của bé người
- thẩm mỹ đối → đánh đậm thêm nỗi sầu hiếm hoi của fan muộn màng lỡ dở
⇒Niềm mong mỏi mỏi thoát khỏi yếu tố hoàn cảnh thực trên nhưng không kiếm được lối thoát.
3. Nhì câu luận: Nỗi niềm phẫn uất, sự phản phòng của Xuân Hương
- Cảnh vạn vật thiên nhiên qua cảm nhận của bạn mang niềm căm uất và biểu thị cá tính:
- Rêu: sự thiết bị yếu ớt, nhát mọn nhưng mà cũng không chịu mềm yếu
- Đá: yên ổn lìm tuy thế nay đề nghị rắn dĩ nhiên hơn, nên nhọn hoắt lên để “đâm toạc chân mây”
- Động từ táo tợn xiên, đâm kết phù hợp với bổ ngữ ngang, toạc: diễn đạt sự bướng bỉnh, ngang ngạnh
- nghệ thuật đối, đảo ngữ⇒Sự bội phản kháng mạnh bạo dữ dội, quyết liệt
⇒Sức sống đang bị nén xuống đã ban đầu bật lên mạnh bạo vô cùng
⇒Sự phản kháng của vạn vật thiên nhiên hay cũng chính là sự phản phòng của nhỏ người
4. Hai câu kết: quay trở về với chổ chính giữa trạng ngán trường, bi tráng tủi
Câu 7:
- Ngán: ngán ngán, ngán ngẩm
- Xuân đi xuân lại lại: trường đoản cú “xuân” sở hữu hai ý nghĩa, vừa là mùa xuân, đồng thời cũng chính là tuổi xuân
⇒Mùa xuân đi rồi trở lại theo nhịp tuần trả còn tuổi xuân của con fan cứ qua đi mà không khi nào trở lại⇒chua chát, ngán ngán.
Câu 8:
- miếng tình: Tình yêu không trọn vẹn
- miếng tình san sẻ: Càng làm tăng lên nỗi đau xót ngậm ngùi, mảnh tình vốn đang không được toàn diện nhưng tại chỗ này còn buộc phải san sẻ
- Tí con con: tí và bé con đều là hai tính từ bỏ chỉ sự bé dại bé, để hai tính từ bỏ này cạnh nhau càng làm tăng sự nhỏ dại bé, nhát mọn
⇒Mảnh tình vốn đã không được toàn diện nay lại phải chia sẻ ra để sau cuối trở thành tí con con
⇒Số phận éo le, éo le của người thiếu phụ trong làng hội phong kiến, phải chịu thân phận có tác dụng lẽ
5. Nghệ thuật
- ngôn ngữ thơ điêu luyện, biểu hiện được kĩ năng và phong cách của tác giả:
+ áp dụng từ ngữ, hình hình ảnh giàu sức chế tạo hình, giàu giá trị biểu cảm, nhiều nghĩa
- mẹo nhỏ nghệ thuật hòn đảo ngữ: câu hỏi 2, câu 5 và câu 6
- thực hiện động trường đoản cú mạnh: xiên ngang, đâm toạc.
III. Kết bài
- khẳng định lại mọi nét rực rỡ về ngôn từ và nghệ thuật và thẩm mỹ của tác phẩm
- trải qua bài thơ trình bày giá trị hiện thực và thể hiện tấm lòng nhân đạo thâm thúy của một đơn vị thơ “phụ người vợ viết về phụ nữ”
Đề 2: đối chiếu 4 câu thơ cuối của bài xích thơ "Tự tình II" của hồ nước Xuân Hương
* gợi ý trả lời
I. Mở bài
- reviews tác giả, tác phẩm bài xích thơ Tự tình 2
- ra mắt vị trí của đoạn trích (2 câu luận cùng 2 câu kết bài xích Tự tình)
II. Thân bài
- Tổng hợp văn bản của toàn bài xích Tự tình 2
- Nêu nội dung thiết yếu của 4 câu cuối bài xích thơ Tự tình 2
1. Nhì câu luận
“Xiên ngang khía cạnh đất, rêu từng đám.
Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn.”
- biểu hiện cảnh thiên nhiên sôi động, tươi đẹp
- miêu tả sự phản kháng dữ dội, mãnh liệt của tác giả
2. Nhì câu kết
“Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại,
Mảnh tình chia sẻ tí nhỏ con!”
- Ngánngẩmtrước sự trở về của mùa xuân, khi ngày xuân đến cũng chính là lúc tuổi xuân ra đi
- ngao ngán trước sự chia sẻ tình yêu
III. Kết bài
- Nêu cảm giác của em về bài xích thơ Tự tình 2 nói tầm thường và hai cầu luận, nhì câu kết bài bác thơ từ bỏ tình 2 nói riêng.
Đề 3: Hình hình ảnh người thiếu nữ qua bài bác thơ "Tự tình II" của hồ Xuân Hương
* gợi ý trả lời
I. Mở bài
- reviews về biểu tượng người thiếu phụ trong thơ ca trung đại: đã đi vào thơ văn của các tác trả trung đại cùng với niềm cảm thông sâu sắc
- reviews nữ sĩ hồ Xuân hương thơm và biểu tượng người đàn bà trong tự tình (II): hồ Xuân Hương quan trọng bởi bà được ca ngợi là “nhà thơ bạn nữ viết về phụ nữ”, trong bài bác thơ, từ bỏ tình (II), biểu tượng người phụ nữ với thảm kịch tình yêu, niềm hạnh phúc hay rộng ra là thảm kịch thân phận đã có khắc họa rõ nét
II. Thân bài
a. Hình mẫu người đàn bà với tình cảnh lẻ loi, cô đơn
• Người đàn bà với tình cảnh một mình giữa:
- Thời gian: Đêm khuya (quá nửa đêm) → lặng tĩnh, con kẻ đối diện với bao gồm mình, sinh sống thật với mình
- ko gian: im tĩnh vắng lặng (nghệ thuật lấy rượu cồn tả tĩnh)
- Âm thanh: “Văng vẳng” → tự láy diễn tả âm thanh tự xa vọng lại (nghệ thuật lấy hễ tả tĩnh)⇒gợi kể con bạn về bước đi của thời gian
+ “Trống canh dồn” → giờ trống dồn dập, liên hồi, vội vàng vã
⇒Người thiếu nữ một mình trơ trọi, đơn lẻ trước không khí rộng lớn:
• Người đàn bà với nỗi cô đơn, bi tráng tủi cùng bẽ bàng về duyên phận
- "Trơ”: Trơ trọi, lẻ loi, cô đơn nhưng đồng thời cũng chính là trơ lì -> thách thức bền gan
+ phối kết hợp từ “Cái + hồng nhan”: vẻ đẹp mắt của người phụ nữ bị phải chăng rúng
+ nghệ thuật đảo ngữ → nhấn mạnh vào sự đơn lẻ nhưng đầy bản lĩnh của người phụ nữ⇒điều này càng có tác dụng tăng sự xót xa, chua chát
+ Hình hình ảnh tương phản: mẫu hồng nhan > Nỗi cô đơn khủng ghê của bé người.
b. Mẫu người thanh nữ với nỗi niềm ảm đạm tủi
- bát rượu mùi hương đưa: Người thiếu phụ buồn tủi tìm về rượu nhằm giải sầu trong đêm
- Say lại tỉnh: Vòng luẩn quẩn không lối thoát
=> Người đàn bà càng say lúc tỉnh càng đớn đau đến số phận mình.
- Vầng trăng trơn xế khuyết không tròn: hiện nay tượng vạn vật thiên nhiên nhưng bên cạnh đó nói lên nỗi buồn khi tuổi xuân sắp qua đi nhưng mà hạnh phúc vẫn còn đó chưa trọn vẹn.
=> Thân phận hẩm hiu của người phụ nữ.
c. Hình mẫu người thiếu nữ với niềm phẫn uất với sự phản chống trước số phận hẩm hiu
- Người thiếu nữ với bản lĩnh không cam chịu, như muốn thách thức số phận được bộc lộ thông qua mọi hình hình ảnh thiên nhiên:
+ Rêu: không chịu đựng mềm yếu nhưng “xiên ngang” mặt đất
+ Đá: làm phản kháng trẻ khỏe mà “đâm toạc chân mây”
+ Động từ to gan xiên, đâm kết hợp với bổ ngữ ngang, toạc: mô tả sự bướng bỉnh, ngang ngạnh
+ nghệ thuật và thẩm mỹ đối, hòn đảo ngữ -> Sự phản kháng mạnh khỏe dữ dội, quyết liệt
=> mức độ sống hiện nay đang bị nén xuống đã ban đầu bật lên trẻ trung và tràn trề sức khỏe vô cùng
=> Sự phản kháng mãnh liệt của bạn phụ nữ, một sức sống mãnh liệt ngay giữa những tình huống bi thương nhất.
d. Hình tượng tín đồ phụ nữ sau cuối quay trở lại với trọng điểm trạng ngán trường trước số phận hẩm hiu
- thảm kịch của người thiếu nữ ở chỗ: bọn họ phản kháng, không cam chịu thua trận cuộc nhưng công dụng lại thua thảm cuộc.
+ Ngán: ngán ngẩm, chán chường
+ Xuân đi xuân lại lại: mùa xuân trôi qua rồi ngày xuân quay trở về nhưng tuổi xuân người đàn bà trôi qua sẽ không khi nào quay quay lại được nữa.
=> Người thiếu nữ ngán ngẩm lẽ đời trớ trêu khiến phiên bản thân đề nghị chịu số phận hẩm hiu, sự quay trở về của ngày xuân đồng nghĩa với việc ra đi của tuổi xuân.
- Nghịch cảnh của người phụ nữ càng trớ trêu hơn bởi:
+ mảnh tình: vốn sẽ là tình yêu không trọn vẹn
+ sẻ chia tí nhỏ con: Vậy nhưng mà phải sẻ chia để cuối cùng chỉ từ “tí con con” -> xót xa, tội nghiệp
=> Đây rất có thể là trung khu trạng của một bạn mang thân đi làm lẽ
=> Nỗi lòng của người đàn bà trong thôn hội xưa khi với chúng ta “tình yêu là 1 trong chiếc chăn vượt hẹp”.
Xem thêm: Phiếu Nhận Xét, Đánh Giá Sách Giáo Khoa Lớp 2 Mới (8 Môn), Phiếu Góp Ý Sách Giáo Khoa Lớp 2 Mới (8 Môn)
III. Kết bài
- bao gồm những nét rực rỡ nghệ thuật đóng góp phần thể hiện thành công xuất sắc hình tượng người thanh nữ với thảm kịch cá nhân: ngữ điệu điêu luyện, tài năng sử dụng hình ảnh giàu sức sản xuất hình, hòn đảo ngữ, đối…
- trình diễn suy nghĩ phiên bản thân về hình mẫu người thiếu nữ trong thôn hội cũ và liên hệ thực tế.