Bạn sẽ xem bản rút gọn của tài liệu. Coi và thiết lập ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tài liệu tại trên đây (168.71 KB, 12 trang )
Bạn đang xem: So sánh phương pháp luận biện chứng và phương pháp luận siêu hình
bài soạn tuần 3Sự khác nhau giữa phương thức siêu hình & phương pháp biện chứngTriết học có nhiều phương pháp; trong đó có 2 phương pháp cơbản là:1. Phương pháp rất hình2. Phương pháp biện chứng.Biện chứng và vô cùng hình là nhì phạm trù trong triết học, nó là haiphương pháp tứ duy trái ngược nhau1. Phương pháp vô cùng hìnhLà phương pháp:- Nhận thức đối tượng trong trạng thái cô lập, tách rờikhỏi những sự vật, hiện tượng khác.2. Cách thức biện chứngLà phương phápXem xét về sự vật hiện tượng vào trạng thái động. Mọi sự vậthiện tượng luôn luôn có mối liên hệ tác cồn qua lại nhau và trongtrạng thái bình thường là phát triển.VÍ DỤMột viên phấn- Theo phương thức luận biện chứng: thi dưới tác dung lực cơ học tập thi sau thời điểm viết viênphấn có khả năng sẽ bị mài mòn đi không thể hình dạng như trước đó nữa. Dưới tính năng hoá học tập sẽ
bị bào mòn dần ... đề xuất theo thời hạn viên phấn sẽ không còn như trước nữa.- Theo pp luận khôn xiết hình: thì dù bao thọ đi nữa thi viên phấn đó vẫn luôn luôn tồn tai nhưthế không cố đổi.Tại sao nói cách tân và phát triển phải diễn theo đường xoáy ốc- Quy hình thức phủ định của phủ định giúp họ nhận thức được tính đúng chuẩn và vớ yếu của sự việc vật bởi phát triển là khuynh hướngchung, vì thế cái mới bao giờ cũng chiến thắng. Song, vượt trình cải cách và phát triển không diễn ra theo đường thẳng mà tuyến phố xoắn ốc:quanh co, phức hợp với nhiều chu kỳ luân hồi và giai đoạn trung gian.- Sự vật ra đời sau luôn là loại mới, cái tân tiến hơn mẫu trước thế nhưng không đề nghị lúc nào cũng tương tự vậy, có tương đối nhiều lúc, cái mới lại làcái thụt lùi so với chiếc cũ, tuy vậy sự thụt lùi chính là những cách thụt lùi trong quá trình cải cách và phát triển chung của nó.- dấn thức được quy khí cụ này họ sẽ biết phương pháp tác động phù hợp sao cho sự vật phát triển nhanh tốt chậm, tránh khỏi nhữngnhận thức sai lầm, chủ quan duy ý chí và cổ hủ trong các bước và trong các hiện tượng thôn hội. Đồng thời rất cần phải chống thái độphủ định sạch sẽ trơn trọn vẹn không bao gồm gì, khinh thường giá trị truyền thống cuội nguồn mà nên biết phát hiện ra dòng mới, tạo đk cho cáimới phân phát triểnTại sao có quan hệ biện chứng giữa lượng với chấtTừ sự đổi khác về lượng dẫn đến biến đổi về chất: hóa học và lượng là 2 của một sự vật, bọn chúng thống duy nhất với nhau. Sựthống độc nhất giữa hóa học và lượng mãi sau trong một độ một mực khi sự vật còn . Còn là nó, chưa trở nên cái khác.Độ là phạm trù triết học dùng để làm chỉ khoảng số lượng giới hạn trong đó sự thay đổi về lượng của sự vật chưa làm biến hóa cănbản hóa học của sự vật đấy,Vd : dưới áp suật bình thường của ko khí, sự tăng giảm nhiệt độ trong khoảng số lượng giới hạn , trường đoản cú 0 – 1000 độ C, nướcnguyên chất vẫn làm việc trạng thái lỏng,Trong mối liên hệ giữa lượng và chất, thì chất là mặt tương đối bình ổn còn lượng là mặt biến thay đổi hơnSự vật hễ và pt của sự vật, bao giờ ban đầu thay thay đổi về lượng. Xong xuôi phẩy không phải bắt kỳ sự đổi khác về lượng
cũng dẫn đến sự đổi khác về hóa học ngay tức khắc, mặc dù bắt kì sự chũm dổi nào về lượng cũng ảnh hưởng đến trạngthái tồn tại, của sự vật .Chỉ bao giờ lượng biến thay đổi đến một số lượng giới hạn nhất định độ thì bắt đầu dẫn đến sự chuyển đổi về vật chất. Thời điểm mà lại đódẫn ra cách nhảy, gọi là vấn đề nuốt . Điểm nút là một phạm trù triết học, dùng để chỉ thời điểm mà tại đó sự nỗ lực đổivề số lượng vừa đủ làm biến đổi về hóa học của sự vậtVD: nhiệt độ của nước , giảm xuống 0 độ, nước thể lỏng gửi về thể rắn,Ý nghĩa phương pháp luận-Trong nhận thức và chuyển động thực tiễn phải để ý tích lũy dẫn những đổi khác về lượng, đồng thời phải biết thực hiện kịp thờinhững bước nhảy khi có điều kiện chín muồi.-Chống lại cách nhìn tả khuynh: chủ quan, nóng vội, duy ý chí, khi lượng chưa biến đổi đến điểm nút vẫn thực hiện cách nhảy.-Chống lại ý kiến hữu khuynh: bảo thủ, trì trệ, khi số lượng đã biến thay đổi đến điểm nút dẫu vậy không thực hiện bước nhảy.-Phải khám phá tính nhiều mẫu mã của các cách nhảy, nhận thức được từng hình thức bước nhảy, có thái độ ủng hộ cách nhảy, tạomọi điều kiện cho bước nhảy được thực hiện một cách kịp thời.-Phải có thái độ khách quan với quyết trọng tâm thực hiện cách nhảy khi kết đúc đủ các điều kiện chin muồi.
Những câu ca dao về lượng với chấtChấtLượng‘’Một cây làm cho chẳng buộc phải non"Trong tốt không tính xấu"Ba cây chụm lại đề xuất hòn núi cao’’"Khẩu Phật , chổ chính giữa xà""Yêu nhau cha bốn núi cũng trèoBốn sông cũng lội, năm đèo cũng qua’’"Bề ngoại trừ thơn thớt nói cườiMà trong ác nghiệt giết người ko dao«"Một yêu đương tóc bỏ đuôi gà"Con lợn có mập thì cỗ lòng bắt đầu ngon"Hai thương ăn uống nói mặn cơ mà có duyên""Ở đưa ra 2 dạ 3 bòng"Một nhỏ ngựa nhức cả tàu bỏ cỏ""Trăm năm bia đá cũng mònNghìn năm bia miệng hãy còn trơ trơ«
"Thương em anh chẳng dám quaSợ chuông bên Hồ, hại phá Tam Giang"Dạ cam thì ngọt cạ bòng thì chua«"Nhân chi sơ tính bản thiện«"Phú quý sinh lễ nghĩa, nghèo khổ sinh đạo tặc«"Thấy sang bắt quàng làm họ"
Xem thêm: Ngân Hàng Câu Hỏi Trắc Nghiệm Địa Lý 11 Có Đáp An, Trắc Nghiệm Địa Lí 11 Học Kì 1 Có Đáp Án (Phần 1)
