SOẠN VĂN LỚP 7 BÀI 1 CỔNG TRƯỜNG MỞ RA

A. Hoạt động khởi động

(Trang 3 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1) Văn bản sau đây có nhan đề là “Cổng trường mở ra”. Đã trải qua quãng thời gian được học tập bên dưới mái trường, theo em cổng trường mở ra cho em hầu như điều gì diệu gì?

Lời giải

Sau khi đã làm qua thời gian được học tập tập bên dưới mái trường, cổng trường xuất hiện cho em một nhân loại tri thức của nhân loại, thế giới của mong mơ, hạnh phúc và tình thầy cô, tình chúng ta cao quý. Sau cánh cổng ấy, em đã cứng cáp và học được không ít điều té ích.

Bạn đang xem: Soạn văn lớp 7 bài 1 cổng trường mở ra

B. Vận động hình thành kiến thức

1. Đọc văn phiên bản Cổng trường mở ra

2. Khám phá văn bản.

a. Thương lượng trong team để trả lời các câu hỏi:

(Trang 6 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1)

(1) vào đêm trước ngày khai trường của con, trung khu trạng của người bà bầu và đứa con không giống nhau như cụ nào?

(2) Những cụ thể nào thể hiện tâm trạng của fan mẹ?

Lời giải

(1) trung ương trạng của người người mẹ và con:

(2) Những cụ thể thể hiện trọng tâm trạng của mẹ:

- người mẹ trằn trọc ko ngủ được.

- bà bầu đắp mềm, buông mùng cho con ngủ.

- người mẹ không tập trung được vào bài toán gì cả.

- Mẹ ngắm nhìn và thưởng thức con ngủ, xem lại các thứ đã sẵn sàng cho bé và ghi nhớ về ngày khai trường thứ nhất của mình.

(Trang 6 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). b. Em hiểu núm nào về hình hình ảnh “thế giới kì diệu” trong lời nói của người chị em “Đi đi con, hãy anh dũng lên, quả đât này là của con, bước qua cánh cổng ngôi trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”?

Lời giải

- Đó là nhân loại của đầy đủ điều giỏi lẽ phải, của tình thương cùng đạo lí làm cho người.

- Đó là quả đât của tia nắng tri thức, của rất nhiều hiểu biết lí thú với kì diệu mà thế giới hàng nghìn năm đang tích lũy được.

- Đó là trái đất của tình bạn, của chung tình thầy trò, cao đẹp thủy chung.

(Trang 6 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). c. Tự văn phiên bản trên, em thấy vai trò trong phòng trường với cuộc đời của mỗi con người như thế nào?

Lời giải

Nhà trường, sự giáo dục đào tạo có phương châm vô cùng quan trọng đối với vắt hệ trẻ. Đó là kim chỉ nan quyết định nhân cách và cả con đưòng đời trong tương lai của họ, cũng chính là quyết định con đường hướng phát triển của tương lai khu đất nước.

(Trang 6 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). d. Nêu lưu ý đến của bản thân khi nhận được sự quan tiền tâm, chăm lo của mái ấm gia đình và được sự học tập tập, vui chơi giải trí dưới mái trường.

Lời giải

Em cảm giác rất suôn sẻ và niềm hạnh phúc khi nhận thấy sự quan lại tâm, chăm lo của mái ấm gia đình và được học tập, chơi nhởi dưới mái trường. Em luôn cảm thấy biết ơn cha mẹ - các đấng sinh thành đã mang về những điều tốt đẹp nhất cho em. Lúc ở nhà, ba bà bầu dạy em biết yêu thương thương, trân trọng cuộc sống thường ngày và cách ứng xử rất nhiều người. Khi tới trường em không chỉ là được thỏa sức vui chơi giải trí mà còn được tiếp thu học thức về thế giới và bé người. Nhờ sự dạy dỗ của ba, mẹ, thầy, cô cơ mà em gọi được các điều hay, lẽ phải, tình thương với đạo lí làm cho làm người.

3. Mày mò về các loại từ ghép cùng nghĩa của trường đoản cú ghép

a. Tự ghép thiết yếu phụ

(Trang 6 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). Đọc câu văn sau và thực hiện yêu cầu nêu làm việc dưới:

“Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồi vỏ hộp khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi trường cùng nỗi nghịch vơi, hoảng loạn khi cổng trường đóng lại…”

(Trang 6 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). (1) Lựa chọn mọi nhận xét đúng về tiếng bà sống từ bà ngoại trong câu văn trên.

• giờ đồng hồ “bà” tất cả nghĩa bao gồm hơn nghĩa của từ “bà ngoại”.

• giờ “bà” bao gồm nghĩa ví dụ hơn nghĩa của từ “bà ngoại”.

• giờ “bà” là tiếng chính.

• tiếng “bà” là giờ đồng hồ phụ.

(Trang 6 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). (2) tìm thêm một trong những từ ghép chính phụ gồm tiếng “bà” đứng trước.

(Trang 6 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). (3) trong số những từ ghép chủ yếu phụ vừa tìm kiếm được, những tiếng thua cuộc tiếng “bà” tất cả vai trò gì? rất có thể đổi vị trí cho những tiếng lép vế lên trước cơ mà vẫn duy trì nguyên chân thành và ý nghĩa của trường đoản cú được không?

(Trang 6 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). (4) Hình thành kiến thức về từ ghép chủ yếu phụ qua việc bổ sung những địa điểm trống trong bảng sau:

Từ ghép chính phụ:

• tất cả tính chất……………., nghĩa của từ bỏ ghép chính phụ khiêm tốn hơn nghĩa của tiếng chính.

• Tiếng……… đứng trước tiếng……………, giờ đồng hồ phụ bổ sung cập nhật nghĩa cho tiếng chính.

(1) Lựa chọn đông đảo nhận xét đúng về giờ đồng hồ bà sinh hoạt từ bà nước ngoài trong câu văn trên.

- giờ “bà” bao gồm nghĩa khái quát hơn nghĩa của trường đoản cú “bà ngoại”.

- giờ “bà” là tiếng chính.

(2)

Một số từ ghép bao gồm phụ có tiếng “bà” đứng trước: bà nội, bà ngoại, bà cố, bà mụ, bà tôi,…

(3)

Trong các từ vừa tìm được trên, các tiếng che khuất có chức năng bổ sung, phân tích và lý giải rõ nghĩa hơn cho tiếng “bà”.

(4)

Hình thành kiến thức và kỹ năng về từ bỏ ghép chính phụ qua việc bổ sung những địa điểm trống trong bảng sau:

Từ ghép thiết yếu phụ:

Có tính chất phân nghĩa, nghĩa của tự ghép chủ yếu phụ khiêm tốn hơn nghĩa của tiếng chính.

Tiếng chính đứng trước tiếng phụ, giờ đồng hồ phụ bổ sung nghĩa đến tiếng chính.

b. Trường đoản cú ghép đẳng lập

(Trang 7 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). (1) Liệt kê tiếng gọi tên các đồ vật hoặc nguyên lý học tập vào lớp em, tiếp đến tạo thành các tiếng ghép cân xứng về nghĩa

(Trang 7 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). (2) đầy đủ từ ghép em vừa kiếm được có chia thành tiếng chính và giờ đồng hồ phụ không? vì chưng sao?

(Trang 7 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). (3) đối chiếu về nghĩa của tự ghép với nghĩa của mỗi tiếng trong từ ghép đó.

(Trang 7 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). (4) xuất hiện những kiến thức và kỹ năng về từ ghép đẳng lập qua việc bổ sung cập nhật những chỗ trống trong bảng sau:

Từ ghép đẳng lập:

• Có những tiếng…………………….. Về mặt ngữ pháp

• bao gồm tính chất……………………, nghĩa của từ bỏ ghép đẳng lập……………. Hơn nghĩa của những tiếng tạo nên nó.

Lời giải

(1) Tên các đồ thứ hoặc phép tắc học tập vào lớp em: bàn, ghế, sách, vở, bút, thước,…

Tạo thành những tiếng ghép phù hợp về nghĩa: sách vở, bàn ghế, cây viết thước.

(2)

Những từ ghép em vừa tìm được không tạo thành tiếng chính, tiếng phụ vì những tiếng bình đẳng về nghĩa. Chúng có đặc điểm hợp nghĩa, nghĩa của từ ghép vừa tạo thành bao quát hơn nghĩa của từng tiếng làm cho nó

(3)

Nghĩa của tự “bàn ghế” tổng quan hơn nghĩa của giờ đồng hồ “bàn” và tiếng “ghế”.

Nghĩa của trường đoản cú “sách vở” bao hàm hơn nghĩa của giờ “sách” cùng tiếng “vở”.

Nghĩa của tự “bút thước” bao hàm hơn nghĩa của giờ đồng hồ “bút” với tiếng “thước”.

(4) có mặt những kiến thức về từ bỏ ghép đẳng lập qua việc bổ sung những nơi trống vào bảng sau:

Từ ghép đẳng lập:

Có các tiếng bình đẳng về ngữ pháp.

Có tính chất hợp nghĩa, nghĩa của từ bỏ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa của các tiếng tạo nên nó.

(Trang 7 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). c. Điền thêm các tiếng vào chỗ trống trong bảng sau đây để tạo nên thành trường đoản cú ghép chính phụ với từ ghép đẳng lập:

Lời giải

4. Link trong văn bản

(Trang 7 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). a. Đọc những câu văn dưới đây và cho biết thêm mối dục tình về văn bản giữa chúng

Tôi lưu giữ đến người mẹ tôi “lúc người còn sống, tôi lên mười”. Mẹ tôi quan tâm dắt tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Sáng sủa nay, lúc cô giáo mang đến thăm, tôi nói với người mẹ có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ. Còn chiều nay, mẹ tôi mang lại tôi đi dạo chơi cùng với anh nam nhi lớn của bác bỏ gác cổng.

Lời giải

- Đoạn văn trên chi bao gồm tính liên kết vẻ ngoài nhưng chưa xuất hiện sự liên kết về nội dung.

- thời gian truyện không có sự logic, thống duy nhất với nhau vị ở câu thứ nhất có kể tới “lúc bạn còn sống, tôi lên mười” có nghĩa là hiện tại chị em đã mất. Cơ mà ở các câu tiếp theo, nội dung lại kể đến khi người mẹ còn sống.

(Trang 8 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1) b. Đọc các văn bạn dạng sau và đã cho thấy sự không thống duy nhất của chúng. Hãy sửa lại để đoạn văn bảo đảm an toàn tính thống nhất.

Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó bé sẽ biết nỗ lực nào là ko ngủ được. Giấc ngủ cho với con thuận tiện như uống li sữa, ăn một chiếc kẹo. Khuôn mặt thanh bay của đứa trẻ tựa nghiêng trên gối mềm, song môi hé lộ thỉnh thoảng chúm lại như sẽ mút kẹo.

Lời giải

Đoạn văn trên không đủ sự liên kết giữa các câu trên phương diện ngôn từ về chi tiết thời gian, tạo nên mối dục tình giữa những câu không được đảm đảm bảo. Vày vậy có thể sửa như sau:

Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó nhỏ sẽ biết cầm cố nào là ko ngủ được. Còn bây giờ, giấc ngủ mang lại với con tiện lợi như uống li sữa, ăn một chiếc kẹo. Khuôn mặt thanh thoát của đứa trẻ con tựa nghiêng bên trên gối mềm, đôi môi lộ diện thỉnh phảng phất chúm lại như đang mút kẹo.

(Trang 8 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). c. Từ gần như ví dụ trên, hãy đến biết: Một văn bạn dạng được links phải đảm bảo an toàn những đk gì? bắt buộc sử dụng phương tiện nào để đảm bảo an toàn điều kiện đó?

Lời giải

- Nội dung của những câu trong một văn phiên bản phải tất cả tính liên kết, thống tốt nhất về hiệ tượng và nội dung.

- bắt buộc sử dụng các phương nhân thể để liên kết như: phép lặp từ, phép liên tưởng, phép cố kỉnh thế, phép so sánh, thêm từ, nhiều từ.

C. Chuyển động luyện tập

1. Đọc hai đoạn văn sau và tiến hành các yêu cầu ở dưới:

(1) En-ri-cô thương yêu của bố! việc học quả là rất khó nhọc so với con. Như bà mẹ đã nói, bé vẫn chưa đến trường với thể hiện thái độ hăm hở với vẻ khía cạnh tươi cười. Nhưng bé thử nghĩ xem, một ngày đã trống trải biết bao nếu con không tới trường…. Sách vở và giấy tờ là vũ trang của con, lớp học tập là đơn vị chức năng của con, trận địa là cả hoàn cầu và thắng lợi là nền văn minh thế giới ...

(Theo Ét-môn-đô giật A-mi-xi, đa số tấm lòng cao cả)

(2) ba nhớ, từ thời điểm cách đây mấy năm, mẹ đã nên thức trong cả đêm, cúi mính trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hào hển của con, quằn quại bởi nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con!.....… người mẹ sẵn sàng bỏ hết 1 năm hạnh phúc nhằm tránh cho con một giờ đau đớn, fan mẹ hoàn toàn có thể đi hành khất để nuôi con, rất có thể hi sinh tính mạng để cứu vớt sống con!

(Theo Ét-môn-đô lag A-mi-xi, phần đông tấm lòng cao cả)

(Trang 8 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). a. Xác định nội dung thiết yếu và đặt nhan đề cho từng đoạn văn trên.

(Trang 8 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). b. Câu chữ hai đoạn văn trên bao gồm gì tương đương với văn phiên bản Cổng trường xuất hiện của Lý Lan ?

(Trang 8 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). c. Em hãy viết một mang lại hai câu vào đầu hoặc cuối từng đoạn văn để khái quát lại câu chữ của đoạn.

Lời giải

a.

Nội dung đoạn 1: tín đồ bố huấn luyện và đào tạo cho En-ri- cô về mục đích của việc học tập. Nhan đề: Vai trò của bài toán học.

Nội dung đoạn 2: Sự hi sinh với tình thương yêu của bạn mẹ giành cho con. Nhan đề: Tình thương của mẹ

b. Câu chữ của nhị đoạn văn bên trên trong văn bản Những tấm lòng cao tay có nét giống như với văn phiên bản Cổng trường mở ra là số đông đề cập mang lại vai trò đặc trưng của giáo dục và đào tạo nhà trường với tình yêu mến sâu sắc đẹp của gia đình dành cho con cái.

c. Thêm câu nhà đề cho từng đoạn

(1) En-ri-cô thương mến của cha ! việc học quả là rất khó nhọc đối với con. Như người mẹ đã nói, con vẫn không đến trường với thể hiện thái độ hăm hở cùng vẻ khía cạnh tươi cười. Nhưng bé thử nghĩ xem, một ngày sẽ trống trải biết bao ví như con chưa đến trường. Và chắc chắn là chỉ một tuần lễ lễ thôi, nạm nào bé cũng xin quay trở lại lớp học. Bây chừ tất cả thiếu hụt niên đa số đi học, En-ri-cô yêu dấu ạ. Con hãy nghĩ đến những người thợ tôi tôi vẫn đến trường sau thời điểm lao động vất vả suốt cả ngày ; hãy nghĩ đến những cô gái đã đi học ngày công ty nhật bởi vì cả tuần lễ phải bận bịu trong các xưởng thợ,đến những người dân lính sinh hoạt thao trường trở về là đã viết viết, hiểu đọc. Bé hãy nghĩ đến các cậu bé câm và mù mà lại vẫn đề xuất học <...>. Hãy can đảm lên con, tín đồ lính nhỏ tuổi của đạo quân rộng lớn ấy. Sách vở là vũ khí của con, lớp học là đơn vị chức năng của con, trận địa là cả hoàn cầu và thành công là nền văn minh trái đất ...Con đề nghị hiểu việc học tất cả vai trò vô cùng đặc biệt đối với mọi người và sự trở nên tân tiến của nhân loại.

(2) Mẹ của nhỏ rất yêu thương thương bé và luôn luôn dành đều điều tốt đẹp nhất cho con. Bố nhớ, từ thời điểm cách đây mấy năm, chị em đã bắt buộc thức suốt đêm, cúi mính trên mẫu nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại bởi nỗi lo sợ, khóc nức nở lúc nghĩ rằng có thể mất con!.... Nhớ lại điều ấy, ba ko thể nén được cơn tức giận so với con. Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Con và lại xúc phạm đến mẹ con ư? bạn mẹ chuẩn bị bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, fan mẹ hoàn toàn có thể đi hành khất để nuôi con, rất có thể hi sinh tính mạng của con người để cứu giúp sống con!

2. Rèn luyện về trường đoản cú ghép đẳng lập và từ ghép bao gồm phụ

(Trang 9 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). a. Kiếm tìm từ ghép trong khúc văn sau với xếp chúng vào bảng phân loại

Mưa phùn đem mùa xuân đến,mưa phùn khiến những chân mạ gieo muộn nảy xanh lá mạ. Dây khoai, cây cà chua xộc xệch xanh rợ những trảng ruộng cao. Mầm cây sấu, cây nhội, cây bàng 2 bên đường nảy lộc, từng hôm trông thấy mỗi khác.

... đều cây bằng lăng mùa hạ tí hon yếu lại nhú lộc. Vầng lộc non nảy ra. Mưa bụi nóng áp.

(Trang 9 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). b. Nối các tiếng sau thành từ bỏ ghép chủ yếu phụ hợp nghĩa: xanh, mùa, lồng, nhãn, gặt, ngắt

(Trang 9 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). c. Viết 1 đoạn văn (khoảng 4 câu) cMó thực hiện từ ghép đẳng lập, từ bỏ ghép bao gồm phụ kể về chổ chính giữa trạng của em trong ngày khai trường đầu tiên. Liệt kê theo từng một số loại những từ bỏ ghép vẫn sử dụng.

Lời giải

a. Trường đoản cú ghép trong đoạn văn trên

- từ bỏ ghép chính phụ: mưa phùn, mùa xuân, xanh lá mạ, dây khoai, cây cà chua, xanh rợ, mầm cây sấu, cây nhội, cây bàng, cây bởi lăng, mùa hạ, mưa bụi.

- trường đoản cú ghép đẳng lập: gầy yếu.

b. Các từ ghép chủ yếu phụ: xanh ngắt, nhãn lồng, mùa gặt

c. Viết một đoạn văn

Ngày đầu tiên đến trường, cũng vào cuối mùa thu lá vàng rụng, em được bà bầu dắt tay mang đến trường, dự ngày khai giảng năm học tập mới. Hôm đó, em dậy nhanh chóng để cùng mẹ chuẩn chỉnh bị quần áo, thước kẻ, sách vở và chải tóc gọn gàng gàng. Trên con đường đến trường, em thấy khuôn mặt của chúng ta học sinh ai ai cũng tươi mỉm cười rạng rỡ cùng không giấu được sự hồi hộp, lo lắng. Phi vào cánh cổng trường, em cảm thấy quá bất ngờ khi nhìn thấy sự khang trang, to lớn của ngôi trường. Em được người mẹ dắt vào lớp gặp cô giáo nhà nhiệm và làm quen với những bạn. Em sẽ luôn luôn nhớ về ngày khai trường trước tiên với bao cảm giác và kỷ niệm đẹp.

- Từng ghép đẳng lập: quần áo, thước kẻ, sách vở, to lớn.

- tự ghép thiết yếu phụ: lá vàng, con đường, làm cho quen.ss

3. Luyện tập về liên kết trong văn bản

(Trang 9 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). a. Hãy sắp xếp các câu văn sau theo lắp thêm tự hợp lý để chế tạo thành một quãng văn trả chỉnh:

(1) Ai dám bảo thảo mộc trường đoản cú nhiên không tồn tại tình chủng loại tử?

(2) Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi sợi khổng lồ xuyên thẳng qua đất lũy cơ mà trỗi dậy, bẹ măng bọc kín đáo thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho người con non nớt.

(3) Dưới nơi bắt đầu tre , tua tủa phần đa mầm măng.

Lời giải

Có thể sắp xếp những câu bên trên thành đoạn văn hoàn hảo theo vật dụng tự: (3) - (2) - (1) hoặc (1) - (3) - (2).

Dưới gốc tre, tua tủa mọi mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như 1 mũi tua khổng lồ xuyên thẳng qua đất lũy cơ mà trỗi dậy, bẹ măng bọc bí mật thân cây non, ủ kĩ như áo bà bầu trùm lần trong lần ngoài cho người con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu mã tử?

(Trang 9 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). b. “Đêm nay bà mẹ không ngủ được. Tương lai là ngày khai trường lớp một của con”. Có fan nhận xét: Sự links giữa hai câu trên ngoài ra không chặt chẽ, vậy mà bọn chúng vẫn được đặt cạnh nhau vào văn bản Cổng trường mở ra. Em hãy giải thích tại sao.

Lời giải

Vì câu sau giải thích cho câu trước: ngày mai là ngày khai giảng của con cần mẹ băn khoăn lo lắng không ngủ được

D. Vận động vận dụng

(Trang 9 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). 1. Viết một quãng văn ngắn (từ 3-5 câu) bảo đảm tính liên kết với chủ thể “Mẹ tôi”.

Lời giải

Mẹ tôi là 1 trong người thanh nữ giàu lòng yêu thương con cái và gia đình. Hằng ngày mẹ gần như thức dậy sớm để chuẩn bị bữa sáng và dọn dẹp và sắp xếp nhà cửa rồi new đi làm. Tuy chị em rất bận rộn, nhưng lại mỗi tối người mẹ đều quan lại tâm, thăm hỏi tôi về bài toán học tập. Có những lúc tôi bị suốt, cả đêm bà mẹ không ngủ vị lo lắng, quan tâm cho tôi. Lúc tôi có tác dụng điều gì không đúng trái bà mẹ không la mắng tôi nhưng mà chỉ khuyên nhủ răn dịu nhàng về cách ứng xử vào cuộc đời. Tôi khôn cùng yêu mẹ và tôi sẽ nỗ lực học tập xuất sắc để mẹ vui lòng.

(Trang 9 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). 2. Em hãy cho biết thêm “mẹ tôi” có phải là 1 trong từ ghép thiết yếu phụ không? phân tích và lý giải câu vấn đáp của em?

Lời giải

- người mẹ tôi là một trong những từ ghép chủ yếu phụ, tự “tôi” là tiếng phụ bao gồm ý nghĩa bổ sung cập nhật nghĩa mang lại tiếng đó là “mẹ”.

- Nghĩa của từ bỏ “mẹ tôi” cũng hẹp hơn đối với nghĩa của giờ đồng hồ “mẹ” (tiếng chính)

E. Vận động tìm tòi mở rộng

(Trang 10 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). 1. Tra cứu đọc và chép lại một bài xích thơ/ đoạn thơ hoặc một đoặn văn tốt viết về ngày khai trường.

Lời giải

“Hằng năm cứ vào thời điểm cuối thu, lá đi ngoài đường rụng những và trên không tồn tại những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức mọi kỷ niệm hoang mang của buổi tựu trường.

Tôi cấp thiết nào quên được những xúc cảm trong sáng sủa ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy nhành hoa tươi mỉm mỉm cười giữa bầu trời quang đãng. <…>Nhưng những lần thấy mấy em nhỏ dại rụt rè núp bên dưới nón người mẹ lần trước tiên đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã.

Buổi sáng mai hôm ấy, 1 trong các buổi mai đầy sương thu cùng gió lạnh. Bà mẹ tôi chăm sóc nắm tay tôi dẫn đi trên tuyến đường làng dài với hẹp. Tuyến phố này tôi đã quen chuyển động lắm lần, nhưng lại lần này tự nhiên tôi thấy lạ. Cảnh vật thông thường quanh tôi đông đảo thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: bây giờ tôi đi học.”

(Tôi đi học – Thanh Tịnh)

(Trang 10 Ngữ Văn 7 VNEN tập 1). 2. Cùng thương lượng với đồng đội về mẫu hay của bài xích thơ/ đoạn thơ/ đoạn văn đó.

Xem thêm: Soạn Cách Làm Bài Nghị Luận Về Một Đoạn Thơ Bài Thơ, Bài Thơ

Lời giải

Trong cuộc sống mỗi bé người, kỉ niệm trong sạch của tuổi học trò, tốt nhất là buổi tựu trường thứ nhất với tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ thường để lốt ấn ko phai mờ.