Nhằm mục tiêu giúp học viên nắm vững kỹ năng và kiến thức tác phẩm Qua đèo ngang Ngữ văn lớp 7, bài học người sáng tác - sản phẩm Qua đèo ngang trình bày tương đối đầy đủ nội dung, tía cục, nắm tắt, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy và bài văn đối chiếu tác phẩm.

Bạn đang xem: Tác phẩm qua đèo ngang

A. Ngôn từ tác phẩm Qua đèo ngang

Bài thơ là cảnh tượng Đèo Ngang thoáng mát mà heo hút, tuy gồm sự sinh sống con bạn nhưng còn vắng ngắt hoang sơ. Giữa cảnh quan ấy là nỗi ghi nhớ nước yêu quý nhà, nỗi buồn cô đơn của tác giả.

B. Đôi nét về thành tựu Qua đèo ngang

1. Tác giả

- Bà huyện Thanh quan tiền tên thật Nguyễn Thị Hinh, sống sinh sống TK XX.

- Bà là nữ giới sĩ tài danh hiếm có.

2. Tác phẩm

a. Thực trạng sáng tác:Trên mặt đường vào kinh kì Phú Xuân dạy dỗ học, dừng tại Đèo Ngang.

b, bố cục: 4 phần Đề- Thực- Luận- Kết

- Phần 1(hai câu đề): Cảnh đồ vật Đèo Ngang buổi chiều tà

- Phần 2 (hai câu thực): cuộc sống thường ngày của con bạn ở Đèo Ngang

- Phần 3 (hai câu luận): trọng tâm trạng của tác giả

- Phần 3 (hai câu kết): Nỗi cô đơn đến cực độ của tác giả

c, cách tiến hành biểu đạt

- Biểu cảm

d, Thể thơ

- Thất ngôn chén bát cú, tất cả 8 câu, gieo vần cuối câu 1,2,4,6,8

e, quý hiếm nội dung

- Cảnh đèo Ngang thoáng mát mà heo hút cho dù đã bao gồm sự xuất hiện thêm của con người nhưng còn hoang vu vắng vẻ.Nỗi ghi nhớ nước, yêu đương nhà, bi đát lặng đơn độc của tác giả.

Xem thêm: Kiểm Tra Tính Cách Mbti - Trắc Nghiệm Tính Cách Mbti

f, quý giá nghệ thuật

- Thể thơ Thất ngôn chén bát cú Đường phép tắc điêu luyện

- Lời thơ trang nhã

- cây bút pháp thẩm mỹ tả cảnh ngụ tình

C. Sơ đồ bốn duy Qua đèo ngang

*

D. Đọc phát âm văn phiên bản Qua đèo ngang

1. Cảnh vật Đèo Ngang buổi chiều tà

- Thời gian: xế chiều – thời gian dễ gợi phải nỗi bi đát cô đơn, nhung nhớ;

-Không gian: Đèo Ngang – một bé đèo hùng vĩ, phân loại hai thức giấc Quảng Bình, Hà Tĩnh, là rực rỡ giới phân chia Đàng Trong với Đàng ko kể ngày xưa

- Cảnh vật:cỏ cây, lá, đá, hoa

- Động từ: chen – lẫn vào nhau, ko ra hàng ra lối, đụng từ “chen” chen vào giữa hai câu thơ gợi cảnh tượng rậm rạp, hoang sơ

⇒ Cảnh đồ vật đầy hoang sơ nhưng đã và đang có sự sống thưa thớt

2. Cuộc sống con tín đồ ở Đèo Ngang

- sử dụng từ láy có giá trị gợi hình: lom khom, loáng thoáng – gợi cảm giác thưa thớt, ít ỏi

- thẩm mỹ đảo ngữ:

+ lòm khòm … tiều vài ba chú

+ thưa thớt … chợ mấy nhà

- Sự bé dại bé, ít ỏi, nhỏ nhoi của việc sống chính giữa cảnh vật thiên nhiên rộng lớn, hoang sơ

⇒ Hình hình ảnh con người hiện lên thưa thớt, ít ỏi làm cho cảnh đồ thêm hoang vắng, tiêu điều. Qua đó, gợi cảm xúc buồn hiu, im thin thít của tác giả

3. Trung khu trạng của tác giả

- Âm thanh của chim quốc quốc, gia gia: nghệ thuật và thẩm mỹ lấy cồn tả tĩnh; đùa chữ. - giờ chim quốc, chim gia gia lưu giữ nước, thương nhà cũng đó là tiếng lòng của chính tác giả đang da diết lưu giữ nhà, lưu giữ quê hương, ghi nhớ quá khứ huy hoàng của khu đất nước.

⇒ trọng điểm trạng lưu giữ nước, lưu giữ nhà, nhớ quê hương của tác giả. Đó cũng đó là tâm trạng hoài cổ của cô bé sĩ